我小學的時候特別混，是出了名的壞學生，也是我們村小學老師常常拿來說教的反面教材，直到小學四年級的時候這個情況才開始轉變。

小學四年級，從鎮上來了一位漂亮的女老師來我們村支教一年，那個時候就特別喜歡那個女老師，但是又有點害怕。因為我們哪里是少數民族聚集地，主要有漢族、侗族、苗族，漢族覺得少數民族愚昧、不講道理，于是很鄙視少數民族，侗族又害怕漢族，但是欺負苗族，而苗族歷來都是被漢族和侗族欺負過來的，苗族人以前都很害怕漢族和侗族人。我從小在長輩哪里聽到的忠告就是別和漢族，侗族的人玩，離他們遠遠的就好，最恐怖的就是以前我們哪里的苗族都覺得漢族人都是人口販子，大人們常常嚇唬小孩子說：“你再不聽話，我就讓漢族的人把你拿去賣了”。所以當我見到來了一個漢族支教老師的時候，就把這個支教的女老師和恐怖的人口販子聯系在一起了，這讓我有點畏懼她。

突然空降的這位“恐怖”又美麗的支教女老師，很快就在我們班里樹立起了威信，但是我覺得這是苗族人說漢族是人口販子的恐怖言論的功勞。吳老師來支教一周就驚掉了下巴，因為我們班級里連那些所謂的好學生連拼音都會不全，而像我這樣的壞學生只能說是沒有學過。于是吳老師開始對我們四年級整改，比如重新教拼音、衛生區的安排、私下找學生談心、獎勵制度等等，這些都是我們小學沒有出現過的，算是從鎮上帶來的下先進教育方法。不過效果倒是挺明顯，連我都開始想學習了。

小學四年級秋季學期是我們那里農忙的時候，這個時候父母會回來一段時間，有一天晚上我媽對我的學習實在看不下去了，而平時他們又不在家，于是逼著我爸教我做數學，因為我爸喝過點墨水，還當了一陣子的小學老師，后來因為我超生的關系而丟了工作。那天晚上我爸教了我一個晚上，準確說是幫我作了一個晚上的題，一個晚上就把半本數學課本的課后習題都作完了。

第二天上數學課吳老師檢查作業，發現我居然把課本一半的課后練習都作完了，于是吳老師叫我起立，我當時心里有點忐忑，以為她會問我哪些沒有上過的課后練習題是怎么做出來的。可是吳老師叫我起立之后居然是當著全班同學的面表揚我，讓大家都向我學習，當時我臉都紅了，可能是因為第一次受此殊榮，也可能是因為這里面幾乎全是我爸的功勞，名不副其實。但是不管怎么樣，吳老師的表揚給了我自信，為了能繼續得到表揚我居然開始主動學習了。

吳老師說鎮上的中心小學有一個民族班，招收兩邊山區少數民族五、六年級的學生，但是名額有限，要通過考試擇優錄取，讓我們努力學習，爭取考上民族班。然后吳老師再給我們灌輸一通的雞湯，我們班的學生個個都打了雞血，開始拼命的學習。我因為混太久了，一時半會成績上不來，所以私下就去請教吳老師怎么辦？吳老師說如果表現良好，即使成績不是很厲害也是有機會被老師推薦去的，我聽到吳老師這樣說如獲至寶。每天早早起床，隨便吃一兩口冷飯就跑去學校了，到學校的時候天才微亮。然后一個人把全校的衛生都做了，而且要表現得像雷鋒做好事不留名，以體現出自己是多么的樂于助人、無私奉獻，但是心里多么的希望老師能知道這是自己做的好事，然后可以因此而推薦自己去鎮上的民族班讀書。當那些和我一樣也想去鎮上讀民族班的同學發現我的做法之后，他們也慌了，雖然他們成績比我好，于是他們也開始和我爭搶掃地的機會，每天都比誰來得更早，但是那個時候沒有手機，也沒有鬧鐘，大家都是靠雞鳴來起床的，所以每次大家到的時間幾乎都一樣，這樣一個學期下來全校的衛生區都被我們四年級的幾個學生給包了。

雖然想靠著掃地這樣的做好事而被老師推薦到鎮上讀民族班的想法、行為很可笑，但是在這個過程中卻給了自己向上的動力，然后學習也跟著上來了，當四年級結束的時候我也如愿以償的考上了鎮上的民族班，從這里開始我的人生軌跡開始和繼續留在村里讀書的同學們走向了不同的方向。我從鎮上的民族班讀小學開始，然后去市里讀初中和高中，最后讀了大學，可是以前我那些村里的小學同學他們沒有一個人完成九年義務教育。

當我在鎮上讀書遇到吳老師時，她已經不記得我這個學生了，即使這樣我也常常對她心懷感激，感激在四年級的時候她來我們學校支教，感激她那次表揚了我，因為她這個表揚讓我有了自信，因為有了自信才有后面的一切。

????????H