多元智能對教師的啟示：多元智能包括語言智能，音樂智能，空間智能，邏輯，肢體智能，社交，自知和自然觀察智能。
首先，教師應(yīng)當(dāng)慎重對待學(xué)生的個體差異，并針對每個學(xué)生制定差異化的教學(xué)
其次，我們作為教師在傳授任何學(xué)科，技能或者概念時，都應(yīng)采用多種恰當(dāng)?shù)姆绞剑ú⒎敲看味际褂冒朔N方式）。每一個有價值的信息都有多種不同的表達(dá)方式，也適用于不同的思維方式。另外，對信息的理解可以通過詞匯、圖像、動作等多種形式表達(dá)出來。教師應(yīng)當(dāng)利用經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)我們的教學(xué)。多元智能理論拓展了我們對能力的認(rèn)識以及教學(xué)的途徑，即便我們有多元的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)仍然也是一件很困難的事情。
