這幾天在新浪微博、知乎、喜馬拉雅這幾個地方來回轉(zhuǎn)悠。發(fā)現(xiàn)關(guān)于情緒、自制力、挫折教育方面的課程、話題、討論都很多。
話題多自然就意味著問題多。
和前幾天講的情緒管理一樣，大家的關(guān)注點都放在問題出現(xiàn)后如何解決，而很少去考慮問題產(chǎn)生的真正原因。
孩子為什么缺乏自制力？其實多半是因為父母不肯給孩子練習(xí)自我控制的機(jī)會。吃多少飯穿多少衣怎么玩買什么樣的東西上什么樣的培訓(xùn)班，所有的這些，孩子都無法去選擇去決定。孩子無法找到自己存在的位置，無法成為他們自己，這自制力又從何而來呢？即使有最多的方法和技巧，恐怕到頭來也是白忙活。
挫折教育同樣如此。為什么孩子無法面對挫折？其根本原因在于孩子沒有形成自我，缺乏對自我的認(rèn)知，只能通過他人的評價和對自己的態(tài)度來認(rèn)識自己評價自己，當(dāng)他人對自己的評價趨向負(fù)面的時候無法找到自己的價值感。
那么，到底是什么原因阻止父母讓孩子形成自我呢？除了父母不懂得兒童成長發(fā)展規(guī)律以外，恐怕更多的是父母對孩子的希冀。
父母對于成績名校這些方面希冀的后果我們大抵是清楚的。但父母希冀孩子快樂、幸福、成功也會有負(fù)作用嗎？
今晚跑步的時候一直在思考這個問題，跑完步回來打開微信看到一個育兒群的講座預(yù)告，題目是：父母如何陪伴，孩子快樂成功。跑步時所想的問題一下子便有了答案。
我們的這些希望固然樸實天然美好，但如果我們帶著這樣的希冀，我們的育兒動作多半就會變形。
因為這世上并不是只有快樂幸福成功，就像陰和陽永遠(yuǎn)相隨一樣，在快樂幸福成功的身邊，悲傷痛苦失敗往往如影隨形，我們也正是通過他們才能真切地體會到快樂幸福成功這些美妙的感受。
如果我們帶著這些希冀，那么當(dāng)我們認(rèn)為我們的孩子可能會不快樂不幸福不成功的時候，我們便會輕易地越過界限，侵入到孩子的空間，代替他們?nèi)ミx擇去決定，我們認(rèn)為孩子吃得少會餓著要再強(qiáng)喂幾口飯，我們覺得孩子會凍著要再多加幾件衣服，我們會覺得孩子的朋友太調(diào)皮讓他不和朋友玩，孩子長大以后我們會覺得他找的女朋友不適合他以后的生活會不幸福而斷然否決。我們懷著崇高的愛意做著這一切。
而且快樂幸福成功這些更多的是一種主觀感受，每個人的感受和標(biāo)準(zhǔn)都會有所不同。但我們在懷著這些希冀的時候通常會以我們自己的感受來代替孩子的感受，我們還會理所當(dāng)然地覺得孩子的感受與我們的感受是一致的。
對于我們來說，最好的選擇便是尊重孩子，幫助孩子成為他們自己，至于快樂幸福成功這些，讓他們自己去爭取去體驗，我們負(fù)責(zé)我們自己的幸福快樂就好了。
大道至簡，由簡入繁易，由繁入簡難，對于家庭教育來說尤其如此，因為太多的問題會迷惑我們的思想，我們只有從紛繁的具象中抽出身來，才能找到問題的根本，使問題得到真正的解決。
