愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。
這句話真的對很多人都適用嗎？
當然不是。
事實上，百分之一的靈感比百分之九十九的汗水要重要的多。
有人說人的智力是沒有差別的，No，每個人的智力都是不同的，有高也有低，聰明的人學東西很快就能學會，而不聰明的人學好幾遍才能學會。
科學證明，人的智力與遺傳因素和生長環境都有很大的關系。智力的高低不在于文化水平的高低，而是你做事情的聰明程度。
我們不得不承認，這個世界確實是不公平的，有的人生來就含著金鑰匙，有的人一出生連爸媽都沒有，人的智力也是一樣的，有的人就是聰明，而有的人就是笨，我們沒法去改變，也不能去抱怨，我們能做的就是用后天的努力改變先天條件的不足。
從小笨到大是一種怎樣的體驗與感受？
我深有體會。
我的性格本就不是大大咧咧，反而內向而又拘謹，就是很慢的那種性子。這種性格直接導致我做事情本來知道怎么做，知道答案，但是我老是反應慢半拍，別人總會搶先在我前面說出來。
幼兒園的時候，也沒有覺得自己有多笨，那時的我，會彈50多首兒歌，畫畫和手工也很好。
直到上了一年級，數學會學時間，也就是認識鐘表是幾點。在學校學不會，回家問我爸，我爸怎么教我，可我就是不會，認不得幾點，一個禮拜過去還是不會，氣得我爸狠狠的把我打了一頓，打了幾次還是不會，一個月之后，大腦忽然開竅了，一下子就認識時間了。
小學老師經常會在期末期中考試前測試數學卷子，每次測試，我都是做的一塌糊涂，測試成績在班里倒數，平常做題經常會難到無法下手，連班里中等生都不如，但一到期末考試，我的成績就會直線上升到班里前幾名。可能是大腦需要慢慢開竅吧。
在我六年級以前，一到冬天教室里都是生的火爐，有一次班主任讓我把煤炭往爐子里加，她當時只是用手指了指，我就沒有明白，把煤炭加到了火爐旁邊的桶里面，班主任進來后，無可奈何的搖搖頭，說：“回座位去吧。”
小學六年成績一直都挺好，但就是大腦反應太慢，而且上課經常走神，注意力很難集中。六年級的時候，和同學在教室里下五子棋，連續幾盤都輸，輸一次朋友就說一句：“你咋這么笨了？”當時我聽完特別生氣，感覺嚴重傷了我的自尊心，真想反駁回去，但礙于朋友的面子啥也沒說。
后來，就算有人說我笨，我也會心甘情愿的接受，本來就不聰明嘛。
上了初中，初一的時候，那是剛剛開學后的一節數學課，老師叫同學回答問題，叫了兩個不會，就把我叫了上去，我當時走神都走到天邊去了，壓根就沒聽，根本不知道怎么做，老師生氣的說：“我這就是對牛彈琴了。”當時真的是好傷心好傷心，下了課之后大哭一場。
經常有不會的問題會請教同學，因為不會，所以問的很詳細，啥也問，同學有時會說：“你也太笨了吧。” 我聽完不會再生氣，而是笑著回答：“本來就笨啊，你看你多聰明啊，所以才來請教你啊。”
因為太笨了，所以學同樣的一道題，別人聽完一遍就會了，我聽上三遍，下來還得自己琢磨才能搞明白。
初中化學，我是怎么聽也不會，在那干著急也沒有，直到中考前一個月，大腦才突然開竅，一下子就明白好多，雖然中考化學還是推算錯，但好歹不是太差。
高中的時候，別人數學一遍就明白了，我聽完一遍下來自己琢磨還是不會，覺得自己真的好笨，眼淚止不住的落。
我的反應能力很差，理解能力也很差，別人跟我說的一句話，讓我做什么，我常常就理解錯了，讓我往東，我去成了西。
直到現在我還是一如既往的笨，我常常說：“我笨得就跟豬一樣，長了豬一樣的腦子。”
今年暑假考了兩次科二，第二次考科二前，我就想：我要是這次再掛了，是不是就成了笨蛋中的笨蛋了。所幸，第二次過了。說真的，要是再掛的話，我會給自己安一個笨蛋的稱號。
第一次掛了之后，一個練車的朋友問起我，我和她說了之后，又問了她一些問題，她都懶得搭理我了，可能是覺得我太笨了吧。
學習好不好，不聰明也不是關鍵因素。有很多人，其實很聰明，只不過是不好好學罷了。
很多人看起來就很聰明，從做事情的簡單細節就能看出來，這人很聰明。
誰不想變聰明啊？
可聰明是天生的。既然改變不了，只能用努力去彌補。
有句成語說的很好：笨鳥先飛。
因為笨，因為不聰明，所以只能付出更多的努力。
如果你很笨，但你還不努力。除非你家庭條件很好，那么，你的未來是怎樣？不得而知。
因為笨，我只能努力，我也想變聰明，可改變不了啊。
笨，那就努力，越努力，越幸運。
