文 凌清清
01
2019年2月21日，深圳市寶安區一名13歲男孩在家附近跳樓身亡。這是新學期開學的第4天。事發前男孩沒完成寒假作業，被班主任要求在家完成作業后再回學校上學。事發時，男孩的爸媽均在外地出差，孩子托給姨媽代為照顧。
男孩留下了4封遺書，分別給自己的親姐姐、姨媽、爸媽和爺爺奶奶。他給爸爸媽媽的遺書是這樣寫的：爸爸媽媽，我知道你討厭我，我走了，請不要傷心難過。留給爺爺奶奶的遺書中說到，自己無法達成爺爺奶奶的期待，對生活喪失了信心。
這是一個讓人痛心的事件。孩子選擇自殺的原因，應該就是他自己所說的“對生活喪失了信心”。是誰？又是什么事情？讓孩子在花季年紀對生活失去了信心？
也許會有人將責任歸結為現代孩子的心靈太過脆弱，或者社會發展環境太復雜，或者學校老師的教育方式欠妥，或者家庭教育的缺位。我覺得，這些都是可能的原因。同時我們更應該思考，到底怎樣做才能更好阻止類似事情的發生？
02
我參加過一個親子課程，他們的導師團隊們提出了這樣的解決方案：每位父母，都應成為孩子的第一求助人。孩子從哇哇落地、到長到18歲成年人，這期間肯定會遭遇很多讓他們覺得很困擾、甚至很無助的問題或事件。
比如考試成績、同伴交往、異性好感，甚至外貌特征等。此時孩子是否愿意向父母求助？作為父母的我們是否有能力協助孩子從負面事件中走出來？我覺得，這才是阻止孩子自殺的最后一道防線，也是最牢固的防線。
我們得讓孩子知道：孩子，爸爸媽媽是無條件愛著你的。唯有愛，才能讓孩子信任我們，愿意向我們敞開心扉、甚至求助。
我們有沒有讓孩子打從心底認同：即便我表現得很拖拉，即便我成績不好，甚至即便我暫時沉迷網絡、陷入早戀，爸爸媽媽也是愛我這個人的。只是，我的某些行為，讓爸爸媽媽覺得無法接納而已。
讀到這里，也許你有不同意見。這些行為，明明就是錯誤的！比如沉迷網絡、早戀，我絕對無法允許！是的，從你現有的觀念看來，也許的確會判斷“這是錯誤的”。
然而，很多事情也許真的沒有對錯之分，只有價值觀的不同。而且，你再怎么認為“錯”了，這個事情還是發生了，對嗎？所以，關鍵在于如何才能引導孩子往更好的方向發展。
的確，我們有必要區分，愛孩子這個完整的人，及不接納孩子的某個行為，這是不同的。而區分這兩者，對父母來說，是一個特別重要的功課。
03
比如，當孩子沉迷網絡而疏于學習時，也許作為父母的我們會很焦慮、很著急、很擔心。所以我們可能會忍不住數落，或者忍不住在他面前叨叨叨，甚至可能會不理會他、冷落他。
而這些，傳遞到孩子心中就是：我是被爸爸媽媽討厭的。都是因為我不好，我爸爸媽媽才會這么對我，他們才會這么不開心、這么不幸福。
我相信，大多數的父母都是發自心底愛著自己孩子的。只是這份愛，如果傳達方式不恰當，抵達孩子心中時，愛也許就變成了傷害。
就像選擇輕生的這位13歲男孩，他認為爸爸媽媽是“討厭”他的。他沒有感受到來自爸爸媽媽的力量和支持。
那么，怎樣表達愛呢？處理好自己的那些負面情緒后，我們更需要在自己的認知層面做功課。比如，孩子沉迷網絡，這背后是不是有好消息？孩子的行為是孩子的真正興趣愛好嗎？是天賦嗎？可以引導他將這個作為終身職業嗎？這個過程需要兼顧和學業的關系嗎？如何兼顧？
或者，孩子的行為只是簡單的消遣？如果只是消遣，怎樣才能減少對學業的沖擊呢？又該如何兼顧玩耍和學業的關系呢？
當家長在價值觀的認知層面捋順這一切后，我們就不會這么煩躁、著急、擔心。此時，依靠過往積累下來的豐厚的親子情感存款，再輔以良好的溝通技巧，我們絕對可以既表達愛，又能引導孩子去思考和行動的。
爸爸媽媽是允許你可以犯錯的，爸爸媽媽也是相信你有能力改正錯誤的。無論如何，爸爸媽媽都是愛你的。無論如何，爸爸媽媽都會陪伴在你身邊，做你最堅實的后盾，提供最大的力量和協助。
這，也是需要不斷的學習成長，才會植入到我們腦海，并且在大事小事上，讓孩子get到這份濃厚的“愛”！
（本文圖片來源于6Q教育）
