請在我的世界里溫柔相待 ——暑期社會實踐第二站:寧馨陽光家園

是的,他們看起來是那樣的奇怪,目光呆滯、表情怪異、肢體不協調、語言支離破碎,甚至偶爾他們會不受控制、會四處奔跑、會攻擊他人。但是,不可否認的是,他們渴望與人溝通、渴望得到理解和贊賞、他們會因為疊好一顆星星而高興得鼓掌歡呼,會因為得到一句贊賞而驕傲得滿面笑容,他們會在你臨走的時候,拉住你的胳膊依依不舍地問:“你明天還會來嗎?”

本期內容

1 導語

2 機構簡介

3 采訪摘要

4? 回顧總結



南京市寧馨陽光家園服務中心

導語

??? 今天守望星空隊開啟了暑期社會實踐的第二站——走訪南京市寧馨陽光家園殘障服務中心。在這里,我們不僅對機構的負責人和老師進行了采訪交流,還和志愿者們一起給這里的學生們上課,帶他們一起學習,一起游戲。在不斷地深入交流中,我們漸漸走進了他們的世界,一個我們不甚熟悉,卻又充滿溫暖和善意的世界。

機構簡介

??? 南京市寧馨陽光家園服務中心是經南京市殘疾人聯合會批準設立,經南京市民政局批準注冊登記的民辦非企業單位。中心業務范圍包括:殘疾人托養服務;庇護性勞動;輔助性就業、職場援助等。中心的性質是從事公益性殘障人士社會工作服務的社會組織。寧馨家園,顧名思義,即是希望通過營造一個像家庭一樣溫暖的氛圍,幫助特殊人群學會社會化的溝通技能,同時通過對學員們的勞動開發和技能訓練幫助他們挖掘就業能力,塑造自我價值。

采訪摘要

??? 寧馨家園接受的學員主要是16歲以上的大齡孤獨癥以及智力障礙人群。值得一提的是,當我們一行人到達機構時,帶領我們參觀的不是專業老師,而是一個智力障礙的孩子——她叫天天,是這里的“班長”。天天很熱情、也很懂禮貌,對于每天的學習內容,機構的布局活動都如數家珍。張老師說,“天天是我們的頭牌學員,她很聰明、學習也很認真,甚至經常會幫助老師們管理秩序。”如果她不是偶爾肢體不協調,其實天天看起來與正常人無異。

??? 這里就像是他們的學校,他們每天按照固定的時刻表做操、上課、游戲、做手工等。機構的老師們甚至還專門為孩子們開了一個網店,專門售賣大家的手工作品,他們的作品十分精致,有些甚至在上海世博會中予以展示。機構負責人廉主任說:“這樣做的目的一方面是鍛煉孩子們的動手能力,另一方面也能讓他們感受到自身的價值。我們想要幫他們做到的,是能夠獲得最起碼的平等和尊重。”

??? 在給孩子們上京劇臉譜繪畫課時,我們注意到一個自閉癥孩子。他一直在紙上畫著我們看不懂的內容,旁邊的老師解釋說,“你看他寫了19:30代表著他昨天在這個時間來到機構學習。自閉癥的孩子,他們有一個自己的世界,也許我們不懂,卻無法否認。”


回顧總結

??? 通過今天的走訪,我們仿佛開啟了一扇新世界的大門。我們看到了那些看似行為怪異的孩子們,他們內心深處的柔軟。是的,他們看起來是那樣的奇怪,目光呆滯、表情怪異、肢體不協調、語言支離破碎,甚至偶爾他們會不受控制、會四處奔跑、會攻擊他人。但是,不可否認的是,他們渴望與人溝通、渴望得到理解和贊賞、他們會因為疊好一顆星星而高興得鼓掌歡呼,會因為得到一句贊賞而驕傲得滿面笑容,他們會在你臨走的時候,拉住你的胳膊依依不舍地問:“你明天還會來嗎?”

??? 可是,孩子們,我們能給予你們的幫助是那樣的少,我只能說,“我愿意在你們的世界里溫柔相待。”

一首貼在墻上的詩


一個默默坐著的孩子


一個帶著自己繪制的面具的自閉癥患兒——而他們何嘗又不是生活在與世隔絕的面具下呢?




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