? ? ? 寄托，我不知道到底有何用，是給人希望，還是給人煩惱……
? ? ? “沒人會替你戰(zhàn)斗，不想當將軍的士兵不是好士兵……” “我不知道誰已經放棄了你們自己，但是你們要知道，天道酬勤，厚積薄發(fā)！” “苦一陣子勝過苦一輩子，大學是一個自由的地方，你們現在不走獨木橋，怎么會享受大學的自由！”教學樓，一層，22點，燈火通明。透過窗口，整齊的校服和雜亂的桌面形成鮮明的對比，講臺上的老師因為激動的演講讓本來不多的頭發(fā)也跟著躁動起來，唯一值得注意的是，每個同學雖都面露疲憊甚至憔悴，但他們的眼簾中卻透露著希望，那是一種向往，一種精神，這種精神代表著寄托，寄托著大學的自由與放松。
? ? ? ? 這也不奇怪，高三的日子，是我這一生記憶最深刻的時期，我有目標，我會為目標沒日沒夜的奮斗，也許我的目標很是可笑，很是庸俗：僅僅是想高考自己順利發(fā)揮正常，然后可以被學校錄取，自己可以瘋它個幾個月，睡夠這輩子沒睡夠的覺，補上自己沒去玩的時間……然后我可以到大學去享受老師、別人口中的“自由生活”，課業(yè)輕，去做自己想做的事，跟隨自己的腳步……這就是我自己所謂的寄托，我把自己美好的愿望都寄托給了大學，但是我錯了。
? ? ? ? 大學的大門順利的敞開，踏進大學的我心懷激動，一種自由的生活來了！但是寄托給我們帶來的反差太大了，迷茫，前所未有的迷茫，選擇，無數條路在等著你，你不知道如何去走。忙碌，學生會，豐富多彩的事情讓你天天不知道時間怎么過去的，你會找不到方向，不知道如何分配自己的時間。清閑，閑下來竟然不知道自己要干嘛，看書學習？那與我高中的想法不一樣，打游戲？那樣只會讓我更空虛。
? ? ? ? 想來想去，都是這個寄托惹得事！想想看，當時自己對大學寄托了無限的遐想，可是看看現在的生活，與自己的寄托理想完全不一樣。忙得毫無章程，閑得內心空虛，寄托只讓我感到了反差，反差給我?guī)砹嗣悦＃悦Ｗ屛也恢耄嘈胚@是大多數新生都有的困惑，
? ? ? ? 為什么出現這種困惑，這種反差，我覺得歸根結底還是因為這個所謂的寄托。
? ? ? ? 試想一下，假如你可以很確定的考上大學，你就不會道聽途說，沒有對大學無知的寄托，你進入大學后就會沒有太大的反差感，你會很快適應大學生活，而不是去糾結大學的生活和寄托的生活不一樣，你會覺得有些事情就是理所當然，不會因為寄托的反差讓你感到所謂的迷茫，當然必要的迷茫是有的，但你會覺得這種生活也是理所當然。
? ? ? ? 當然，咱們就事論事，每個人并非圣人，不可能就百分百的考上自己理想的大學，拋去其他的因素如沒有考上自己理想的大學帶來的萎靡，大多數人都是平凡的人，沒有了寄托，你又怎可能考上理想的大學？
? ? ? ? ? 如果你是一個已經讀了一年大學的人，腦子突然抽了一下，想要重返高中去讀書，再考一次大學， 當你來到高三去苦讀圣賢書，也許你不會有對大學所謂“美好”的寄托，因為你知道大學的生活到底是如何，這也許會讓你沒有真正高三人的動力，那種寄托帶來的動力，你極有可能遇到滑鐵盧，還沒有當初自己高三的成績好。倒不如去選擇去讀真正的高四，讓你的寄托沒有被破滅，讓你隨時都保持著動力。
? ? ? ? 這種動力哪來的，從最近的目標來看，是寄托帶給你的動力，寄托給你帶來了美好的遐想，讓你有目標，有了目標你就會有動力，有動力你就會去奮斗，這也是為啥高三生雖面帶疲憊但眼中卻充滿了斗志，那種斗志，我認為歸根結底是他們的寄托帶給他們的。從這分析可以看出，寄托其實也沒有給你惹事，起碼你完成了你目標的一部分，你享受了該瘋的幾個月，也順利進入了大學，你非要說寄托給你惹事，就是寄托帶給你的遐想與現實有所差別，讓你一時無法接受。
? ? ? ? 這么一想，寄托到底有沒有用？寄托到底是給你帶來了希望，還是帶來了煩惱？
? ? ? ? ? 有了寄托，你可以考入理想的大學，但是大學生活與你的寄托不符，你就會感到煩惱，有了煩惱你就要去解決，解決你就又要寄托，因為沒有寄托帶給你的遐想，你就不會有動力去行動。
? ? ? ? ? 沒有了寄托，你就不會有動力去行動，沒有行動，何談考大學？所以你直接會停止，你的人生之路也許會有更大的煩惱，這種煩惱會像滾雪球一樣越滾越大，讓你連喘息的機會都沒有。
? ? ? ? 所以說寄托為什么會是一個褒義詞，任何事物都有兩面性，你不可能也不能只看到它的優(yōu)點，它的缺點是不會消失的，如果一個事物連缺點都沒有了，何談優(yōu)點，不就是那樣嗎？有了缺點就要去彌補，可能永遠也彌補不完，但是在這個過程中你能體會到它的內在意義，你會慢慢的前進。
? ? ? ? ? 為什么寄托消失不了，它給你帶來了動力與希望，這就是它存在的意義。人生難道不是這樣嗎？誰都不可能一帆風順，誰都會跌倒，但是爬不爬的起來就是它存在的意義。
? ? ? ? 抱怨是有的，但是還得走下去，寄托就是走下去的動力，這是我所認為的。
