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每天回家都看到老媽和女兒因?yàn)槌燥埬阕肺亿s，一個(gè)強(qiáng)喂，一個(gè)不咽，一個(gè)生氣，一個(gè)哭鬧，每次跟老媽說讓鉆鉆自己吃吧，老媽都接受不了，覺得不耐心喂完她預(yù)定的量，孩子會(huì)餓，會(huì)變瘦……
我跟老媽解釋說，沒關(guān)系，讓她自己吃，她認(rèn)為吃飽了就不要再喂，不會(huì)餓著，如果餓了她自然會(huì)主動(dòng)要求吃飯。
老媽不信，說28個(gè)月的孩子還不知道主動(dòng)吃飯，然后越喂越不吃，每天都為了吃飯傷筋動(dòng)骨，我問老媽，到底怎么樣才能不追著喂飯，老媽答曰：除非她自己好好吃飯……
講真，只要一天是這樣追著喂的局面，我女兒也一天學(xué)不會(huì)自己吃飯，這就是控制的惡果，放棄控制的前提是吃的飯仍然在外婆的理想范圍內(nèi)，而不是孩子自己決定的份量。
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想起正面管教課堂里一則寫作業(yè)的議題，爸爸可以不管著孩子寫作業(yè)，但前提是孩子寫作業(yè)的狀態(tài)必須符合爸爸的預(yù)期，而不是孩子的選擇，哪怕是寫作業(yè)的順序。
今天的孩子好像越來越不像以前的我們，因?yàn)樵絹碓蕉嗟募议L(zhǎng)抱怨孩子不自律，但其實(shí)呢，造成這個(gè)局面的大部分原因也許在于父母過于控制，我們小時(shí)候父母空的時(shí)間比較少，控制我們的時(shí)間遠(yuǎn)不如現(xiàn)在的父母多。
家長(zhǎng)課堂里的爸爸其實(shí)都是有覺察的爸爸，希望好好養(yǎng)育孩子的爸爸，但依然會(huì)有管控孩子的想法，會(huì)覺得自己12歲的兒子缺乏自律，不陪伴在旁邊監(jiān)督著，兒子會(huì)不好好寫作業(yè)，兒子請(qǐng)爸爸出去，爸爸因?yàn)榻佑|正面管教憋著不進(jìn)房間，但內(nèi)心相當(dāng)焦慮。
由此可見，知識(shí)滲透是需要一個(gè)過程的，這位爸爸顯然還沒有找到最好的方式，他們家的故事發(fā)生在一個(gè)周五的晚上，兒子和朋友約好8點(diǎn)一起打游戲，7點(diǎn)鐘爸爸開始陪伴學(xué)習(xí)，孩子做了一道數(shù)學(xué)題，說：不會(huì)。爸爸詢問兒子：需要爸爸幫助嗎？?jī)鹤诱f：不用。繼續(xù)寫下去的時(shí)候還是不會(huì)，開始生氣，把筆拍在紙上，生氣地說：我為什么不會(huì)。
爸爸說，你需要冷靜一下，兒子說，好，我去廁所。這是課堂里學(xué)會(huì)的冷靜角，同兒子商量的時(shí)候，兒子選擇了廁所，因?yàn)榘职衷?jīng)懲罰過孩子待在廁所里。
冷靜角是正面管教里彼此放松，合上大腦蓋子的地方，是讓彼此情緒誠(chéng)實(shí)，約定冷靜一下，獨(dú)自待一會(huì)的美好的地方，但12歲的兒子已經(jīng)特別敏感，認(rèn)為冷靜角只是爸爸懲罰自己的一個(gè)地方。
爸爸直到在教室里講述事情經(jīng)過的時(shí)候才意識(shí)到孩子可能是賭氣，選擇了廁所冷靜，之后孩子又跑到沙發(fā)上，自己躺著就睡著了。聽著這位爸爸的回憶，覺得自己很心疼，這是努力想改善這種局面、用心學(xué)習(xí)的爸爸，卻常常不自知地與自己兒子之間進(jìn)行能量消耗。
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大家在課堂里給的建議是，爸爸應(yīng)該先共情孩子，要知道周五晚上連上班的大人都希望好好放松一下，更何況是約好打游戲的孩子，在了解孩子的心情為前提下，爸爸可以與孩子討論一下周末的作業(yè)安排，可以選擇不坐在旁邊看著兒子寫作業(yè)，有時(shí)候陪伴也是一種壓力。
或者察覺孩子的情緒來源，先解決好情緒再安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子突然生氣到底是因?yàn)槭裁础Ａ私夂⒆拥恼鎸?shí)需求并且試著滿足，給孩子獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間并且信任他，對(duì)孩子進(jìn)行生活關(guān)懷，放松心情，按照孩子的選擇去進(jìn)行作業(yè)順序，連接孩子，建立共同愛好，一起打游戲等等。
老師問這位爸爸：你可以放棄控制嗎？
爸爸答：孩子自律很差。沒有自律我只能他律。
老師問：那你想孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)自律呢？
是的，如果家長(zhǎng)一直用他律控制孩子，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)自律，試著放手相信孩子，孩子會(huì)做得比想象中更好，引導(dǎo)勝于說教，相信優(yōu)于控制。因?yàn)楹⒆涌傆须x開父母身邊的一天，如果一直學(xué)不會(huì)自律，等到進(jìn)入大學(xué)或者出國(guó)讀書，等那一天來臨離開家長(zhǎng)控制的時(shí)候，那才是父母最無助最后悔的時(shí)候吧。
老師最后總結(jié)了這位爸爸此刻的心理：我可以放棄控制，但發(fā)展和過程都在我的控制之內(nèi)。其實(shí)，很多人都想不明白這一點(diǎn)，真的是越想控制越不受控制，等真正相信孩子，放棄控制的時(shí)候，反而會(huì)越來越多處于自己掌控之中。
學(xué)習(xí)正面管教，你會(huì)相信這一切都是可以做到的，只要你有耐心，你堅(jiān)持陪孩子度過那個(gè)難熬的山坡，你們會(huì)更理解彼此，會(huì)更愿意放手。
至于如何培養(yǎng)自律，我們有很多小工具可用，比如制定家庭慣例表，或者跟孩子一起做個(gè)選擇輪，來決定孩子作業(yè)的順序等等，方法總比困難多，凡事都有多種解決辦法，最重要的是你愿意放棄控制嗎？
關(guān)注小鉆，一起走在學(xué)習(xí)正面管教的路上，我也是個(gè)初學(xué)者，我們可以一起前行，做個(gè)伴吧！O(∩_∩)O
