陪伴孩子成長就是一個自我不斷成長，不斷修煉的過程，這中間有喜有樂，有哭有鬧，在磕磕絆絆、喜怒哀樂中慢慢見證！我們也慢慢地不斷地在從中感悟與思考！
女兒自從上了小學一年級也給我說了好多次不想去學校了……一開始我很驚訝，后來就偷偷地觀察，找原因，她說她喜歡幼兒園，想沈老師，想齊老師等…
我一說小學得需要六年，你們一個班的同學將來是一輩子都難忘的好朋友，老師也是你的好朋友！
到第二天就又急急忙忙地緊張的背著書包去了……
有時候我們需要耐心細心和愛心，陪伴孩子一起經歷情緒。
我和女兒都是慢熱型的，低調不張揚，在一開始開學，看到了女兒的興奮與熱情，也看到了期盼，每天都特別認真，爸爸媽媽女兒都把上學當成了大事，女兒也默默地承受著努力認真著……
后來經歷了各種丟三落四等，開學第一個月幾乎每天都挨批評，或者得到提示，慢慢的開始從言語中得到逃避，我很納悶也很糾結，努力找原因：都在父母沒有給孩子充分的準備，另外生活中由于1到6歲沒有盡職盡責孩子沒有安全感，不自信，沒有優越感，不積極主動。
有一次公開課，我一看就知道女兒上課走神，課后問她你為什么不聽老師講課？老師提問你為什么不舉手積極回答？她說我舉了手老師也不叫我！
我心里一驚，明白女兒在外面比較靦腆，害羞，在學校里不張揚，但是問題的關鍵還是在于母親的重要性，很茫然也很糾結，在自我反省，感覺這么多年一事無成，也很想把這些都寫下來，但是事后平靜下來想想這些年忽視了孩子的教育，這也是一種表達，一種是情緒的表達吧！
女兒的拼音默寫全部，第一次沒有通過，爸爸表現的很著急，很焦慮，也很嚴厲，也更堅決，之后女兒放學回家，說，我才不要上學呢？我才不要上一年級呢，只要身體健康就行！我超級驚訝，怎么會這么說呢？
于是就想辦法讓她喜歡學習，想辦法讓她知道爸爸媽媽愛他，有一次我特意做了一些卡片放在她書包里枕頭上，她哭了，我本意是想逗她笑，可是她卻哭了，哇哇的，那會兒我也哭了，她能感覺到我們對她的愛了！
有一天在小飯桌接回來，不學習先玩，玩完了也不寫，說我才不想上小學呢，每天都要寫拼音！
我很驚訝，但是我很堅信女兒肯定能學好的，所以連哄帶騙，寫了幾遍，后來慢慢的記住了，也就沒在說了…
昨天在小飯桌小黃帽被別的同學拿錯了，回來生氣，不高興，我說如果是你拿錯了別人的會怎么辦？一會就又笑著說多大點事兒！
看了一篇文章，說是心情好的孩子更聰明，比別的同齡的孩子高了六公分，夢話都是笑著的，想想女兒夢話是尖叫的，說實話我太不稱職了，身高現在還看不出來，希望亡羊補牢猶未為晚吧……但是我始終堅信女兒肯定會慢慢的越來越好的！
反正教育無小事，當好母親也是大事，沉住氣，多些耐心.....慢慢來！
