伊川縣直中學(xué)? ? 張育花

常聽有人說，老師有什么，不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個(gè)大假期，多么清閑啊！其實(shí)這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的辛苦，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間來看作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時(shí)間限制的。

老師工作的繁重體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是繁重的作業(yè)，在應(yīng)試教育的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè)，家長(zhǎng)逼著看作業(yè)，老師忙著批改作業(yè)，非常疲勞。二是復(fù)雜的學(xué)生問題。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的要求高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望高，而孩子的思想十分復(fù)雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難。老師工作的繁重，更多的是體現(xiàn)在下課后心理的沉重負(fù)擔(dān)上，這種工作的無形延續(xù)，讓老師全天候工作，這是其他任何一個(gè)職業(yè)所不具備的。這種工作看不見摸不著，但自己又說不得。因?yàn)椋阋徽f累就會(huì)有許多人反駁。農(nóng)民會(huì)說，你能比我們挖土揮汗辛苦？工人會(huì)說，你能比我們機(jī)器隆隆辛苦？商人會(huì)說，你能比我們風(fēng)險(xiǎn)奔波辛苦？我們就把這種苦埋在心中吧，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都會(huì)感覺到幸福。