? ? ? 剛讀完古典老師的《你的生命有什么可能》。這是一本關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的書(shū)，書(shū)中詳細(xì)介紹了在職場(chǎng)、生活中各種讓自己成長(zhǎng)的理念，幫助你產(chǎn)生定見(jiàn)與智慧，創(chuàng)造自己想要的人生。在這本書(shū)里，不管你是初入職場(chǎng)的新人，還是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，都可以在此書(shū)中披沙揀金般找到自己想要的東西。
? ? ? 正如作者所說(shuō)，你的生命有很多可能，而創(chuàng)造可能的基礎(chǔ)是努力。如何讓自己的努力不白費(fèi)，進(jìn)而成為高手呢？那么下面這些文字也許會(huì)讓你有所啟發(fā)！
? ? ? 人與人之間的差距歸根結(jié)底是能力的差距，例如：寫(xiě)作能力，溝通能力，分析與綜合能力等；這些能力都不是天生的，是可以后天習(xí)得的。那么如何提高能力？首先我們要知道能力的組成部分，它們分別是：
? （1）知識(shí)：是我們知道和理解的東西；廣度和深度是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
? （2）技能：我們能操作和完成的技能；熟練程度是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
? （3）才干：我們無(wú)意識(shí)使用的技能、品質(zhì)和特質(zhì)，有強(qiáng)烈的個(gè)人特色，無(wú)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ? 以上是組成能力的三個(gè)核心要素，稱之為“能力三核”，任何一項(xiàng)工作的完成，都離不開(kāi)能力三核。
? ? ? 三核中，知識(shí)的獲取最為方便。在這個(gè)信息時(shí)代，只要掌握了搜索技術(shù)，不做伸手黨，就能在知識(shí)的海洋里馳騁飛翔。那么如何從海量的信息辨別出可用的、具有指導(dǎo)性的知識(shí)，這就需要我們有獨(dú)立思考的能力。知識(shí)學(xué)習(xí)是瞬間的，知道與不知道之間幾乎可以瞬間改變；而對(duì)于技能則需要漫長(zhǎng)的笨拙期—提高你不接受自己笨拙的開(kāi)始，你永遠(yuǎn)也學(xué)不好任何技能。所以，對(duì)于知識(shí)我們可以學(xué)，對(duì)于技能我們只有“練”?！拔ㄊ质鞝枴钡馁u油翁、一萬(wàn)個(gè)小時(shí)定律，無(wú)一不在告訴我們當(dāng)一門(mén)技能被反復(fù)操練，就會(huì)進(jìn)一步內(nèi)化，成為才干；而讓技能升級(jí)為才干，我們就完成了最牛的一項(xiàng)能力修煉：才干是自動(dòng)、自發(fā)的能力。
? ? ? 就拿說(shuō)好普通話來(lái)說(shuō)。發(fā)準(zhǔn)一個(gè)音有四個(gè)步驟：（1）叨住字頭：字頭大多數(shù)由聲母構(gòu)成，聲母的發(fā)音特點(diǎn)在于唇、齒、舌尖的積極用力，例如：b、p，屬于雙唇音，在念的時(shí)候雙唇就要用力。（2）拉開(kāi)字腹：字腹都由韻母構(gòu)成，這就要求我們?cè)谀钭指箷r(shí)盡量把口腔打開(kāi)，以使字腹飽滿。（3）收住字尾：不要丟掉字尾。（4）把四聲音調(diào)發(fā)到位。以上的就屬于普通話知識(shí)，我們?cè)谡莆樟税l(fā)音規(guī)律的基礎(chǔ)上再每天花時(shí)間不斷反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，才可能擁有圓潤(rùn)、悅耳、飽滿的音色，這就是知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，技能內(nèi)化為才干的過(guò)程。持之以恒的堅(jiān)持很重要！
? ? ? 能力三核是一個(gè)循序漸進(jìn)，由表及里的過(guò)程。知識(shí)是基礎(chǔ)，技能是核心，才干是特色；時(shí)間和耐心是助力。正如：知識(shí)本身并不會(huì)發(fā)揮太大的作用，只有從知識(shí)中提取并加以操練的技能，才能形成你的個(gè)人特色—才干。
? ? 《法華經(jīng)》里有個(gè)詞：“功不唐捐”，意思是：你付出的努力和功德，從來(lái)不會(huì)白白地付出，終有一天，會(huì)回到你身上來(lái)。在成長(zhǎng)的道路上讓我們莫問(wèn)前程，但行好事吧！
