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想學古箏的念頭源于大約兩年半之前。那時候女兒在附近一個藝術(shù)中心學習畫畫，而我每次無所事事等待她的時間需要一小時。常常看到孩子們學樂器，每次看到在教室里靜靜安放著的古箏，我都有著傾慕的向往。古箏是我最喜歡的樂器，也是我的夢想之一，在心里總是藏著這樣一個學古箏的夢，只是從來不敢掏出來放在陽光下看一看。

幾個月之后，我對古箏的向往越來越強烈，也覺得每次等女兒的時間剛好也是學古箏一節(jié)課的時間，這樣一來可以兩邊兼顧又不浪費時間。終于下定了決心，也因此而結(jié)識了我的古箏老師——一個性情相投的朋友。

開始學古箏的時候，恰好也是我重新開車的時間。在開車的壓力之下，學古箏反倒顯得沒有任何壓力。一開始并沒有著急買古箏，因為不確定自己的這份興趣能否堅持下來，也不自信自己是否可以堅持下去。

老師說，知識很簡單，古箏學習雖有難度但不是多么高難的事情，然而會彈不等于彈得好！關(guān)鍵還在于自己要有堅持的恒心和練習的好習慣。

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老師曾經(jīng)是個音樂老師，學的是民族聲樂，現(xiàn)在主要從事鋼琴和古箏樂器教學，性格直爽，對教學有著自己的原則和觀點。

那時候的老師和我還不太熟悉，彼此的交流也僅限于古箏的教學。老師從開始對待我的態(tài)度就是嚴謹而認真的，而我學習古箏的態(tài)度也是認真而努力的。

漸漸地我們開始交談古箏外的一些話題，有時候會說起開車，有時候說孩子......

老師那時候還沒有駕照，也還沒有欲望學駕照買車，也像很多女性那樣覺得開車是個很難的事情，沒有信心自己可以駕馭那樣一個龐然大物。

我為了女兒找學校的事情，也是為了盡快熟練駕馭龐然大物，在自己給自己的巨大壓力下很快地開順了車子。于是開車漸漸地成為了我和老師除了古箏之外的第二大話題。

三個月之后，我開始信心十足的跟老師聊著開車，聊著車子對我們生活、信心和觀念的改變。面對老師的猶豫，我說，連我這樣對開車有心理陰影，曾經(jīng)以為自己一輩子都再也不會碰方向盤的人，在十年之后都能重新駕馭龐然大物，那么任何人都能學會開車也能開車。

老師被我的自信所說服了。半年多之后，當她告訴我她開始學車了，我有那么點驚訝，但更多的是佩服，佩服她的行動力和勇氣。事實證明事在人為，有行動，就有結(jié)果。

偶爾說起學車的事情，老師會開玩笑說，都是我逼她學的......而我則滿腹冤枉：老師我沒有逼你啊，是您自己的選擇......

老師后來說，她一直記得我跟她說過這樣一句話：不會開車的人就像缺了條腿一樣。我翻遍記憶沒想起自己說過這么一句話，也沒搞明白當初為了激勵老師到底都說了些什么樣的“豪言壯語”......不過看到老師的行動，似乎有沒有說過都已經(jīng)不再重要，重要的是前進的結(jié)果。

于是，在后來以致現(xiàn)在的古箏教學過程中，開車和古箏這兩個本來風馬牛不相及的事物便被我們這么自然的聯(lián)合在了一起，常常成為我們分析、總結(jié)和感悟古箏學習的比較主題。

從不熟悉到熟悉、從師生到互相鼓勵交談心事的朋友，我和老師的相處親近而自然，既是師生，更是好朋友，甚至閨蜜。因古箏而結(jié)緣，也因緣而開啟探討交流生活以及學習之門。人與人的交往，因了性情而有不同。性情相近，則交談甚歡，否則話不投機半句多。我和老師的話題，除了古箏、開車、孩子、家庭，常常還包括人生和教育，也探討我們自身的經(jīng)歷和性格，以及我們的迷惘和想望。在這兩年的古箏學習過程中，老師對我的要求一直還比較嚴格，有時候我遇到瓶頸覺得快要堅持不下去了，老師就會鞭策我一把，拉著我往前走。

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學習古箏的最初階段，常常因為無法放松手腕，撥弦時不穩(wěn)定，恰好就像新手開車的時期，緊緊握住方向盤，須臾不敢放松，結(jié)果手很累，人也很緊張，很容易疲累。

反復的練習，慢慢的揣摩，這個過程也像新手開車一樣，通過不停的反復操作得以熟練一點、再熟練一點，然后得到進一步的放松和自如。

有時候老師指出我指法的問題，我們就會探討問題的表現(xiàn)和根源，然后常常就會聯(lián)想到開車的相似之處，常常有趣的把古箏和開車聯(lián)系到一起，笑說這兩個技藝之間練習的共同點。

學習《紫竹調(diào)》的時候，開始感覺到難度。因為對節(jié)奏和指法之間的把握還無法做到自然連接，手位的保持不穩(wěn)定，勾弦的正確力度尚無法自如控制，我很是感覺壓力。老師并沒有因為我是成人學生而對我降低要求，一直比較嚴格的教學和激勵我。在老師的耐心教導和我的刻苦練習下，終于戰(zhàn)勝了這首曲子，跨上一個新的臺階。

老師常說，古箏的彈奏速度和開車一樣，當你自己感覺控制不住，那么就降低時速，放慢節(jié)奏，先做到穩(wěn)定、準確，再來提速。

進入三級曲目的學習，《紅河谷》又成為新一個里程碑。加入了左手的大幅應(yīng)用和配合，整個人都不好了。老師說，慢！能解決一切問題......而且還說，多練習左手的使用，可以預防老年癡呆哦......

終于磕磕絆絆把《紅河谷》吃力的拖下來，一如新手開車在市區(qū)的密集車流里汗流浹背、左顧右盼精神緊繃......

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憑著女性特有的細膩和對古典元素的感性，讓我得以在《妝臺秋思》一曲中博得了老師的贊賞。

剛剛松口氣以為可以走一下平坦寬敞少車的馬路了，沒想到下一個路口又進入了顛簸不平的復雜路段......

《瀏陽河》的練習又讓我好像在逼仄的小巷子中會車，小心翼翼高度緊張...... 終于咬著牙勉強學完了它，一曲《春苗》讓我進入“走火入魔”的境界——3/4拍和2/4拍的轉(zhuǎn)換和左右手的密切配合，讓我感覺進入了一條曲折看不到路盡頭的胡同，左沖右突，苦惱于無法突破。在那幾天的反復揣摩里，腦子里總是被譜子占據(jù)，不由自主琢磨如何突破。當開車途中開啟左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的信號燈時，那“滴答滴答”的規(guī)律聲響讓我瞬間反應(yīng)到《春苗》里的拍子 “嗦-哆-咪，嗦-哆-咪......”和 “嗦-哆-咪-哆，嗦-哆-咪-哆......”,忽然就覺得拍子印入了腦子，忽然就好像悟了怎么去左右手配合......

這曲《春苗》也讓老師驚訝于我的進步和領(lǐng)悟，也因為這首曲子，我踏上了又一級新臺階。

經(jīng)過了《春苗》，到了《八月桂花遍地開》和《漁光曲》，雖然依舊會短暫的苦惱于不知如何進行和突破，但心里已經(jīng)不再有那種茫然無助的感覺，也不再有害怕和迫切想要逃避的閃念，信心來源于自己努力的付出和用心。當克服了一道巨大的難關(guān)，下一道就足以有信心和勇氣去面對和積極克服......堅持，是面對所有困難的通關(guān)第一要素。

當我在去年的考級考試里第一次參加就獲得了“優(yōu)秀”（四級）這樣的好成績，老師很是欣慰，而我自己也對自己未來的學習增加了很大的信心......

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在兩年的磨合和了解里，我和老師的關(guān)系進入了更深層次，我們相互交流，逐漸加深了解，探討人生、婚姻、家庭、孩子、教育......一起逛街，一起吃喝玩樂，這份既是師徒又是朋友的情誼，讓我們更加緊密和相處融洽愉快。

老師說，她喜歡我這樣有靈氣的學生，一點就通，已經(jīng)完全和她建立默契，這樣她教的輕松，我也學得很快。我從一張白紙開始師從于她，并且一步一個腳印緊跟她的嚴格教導，習慣于她的教育風格，也習慣了堅持練習。

老師說她一直以專業(yè)的基本標準來要求我的技巧練習和情緒掌握，當我有進步時，老師很適時的給我鼓勵；而當我遇到瓶頸的時候，老師也會仔細觀察我的彈奏并且提供建議。

老師評價我對古典曲風的把握還是比較有感覺的，但老師有時候會開玩笑說看我明明就是一副柔弱的外表，卻在生活中怎么偏偏就是一個堅強如鋼的女漢子。而我努力了很長時間，也無法做到讓自己的彈奏里透出嬌滴滴的似水柔情，就連那一抬手一柔腕，都沒有古代女子顧盼柔婉的韻味......

我也常常笑話老師身為一個音樂老師，一個彈古箏彈鋼琴的老師，卻也一副女漢子的模樣，甚至帶我呼啦啦地直奔菜地，麻利“專業(yè)”地摘菜種菜，手上滿是泥土菜葉，回到家里洗了手照樣教鋼琴教古箏，入廚房出廳堂一點不在話下。我笑她片刻之間的角色轉(zhuǎn)換：家庭主婦——鋼琴/古箏音樂教師。老師說，因為生活呀。

當我學習到《戰(zhàn)臺風》這首氣勢高昂的曲子時，老師有了新的驚異。她奇怪于我還沒有達到熟練掌握和表達曲子的技巧，卻讓她聽出了臺風的氣勢和感覺。我笑著說因為我是廣東人哪，我曾經(jīng)經(jīng)歷過很多臺風，大的小的，超級的普級的......老師說哦難怪，她們沒見過臺風的人練習這個曲子時，盡管技巧指法好也無法在開始時表現(xiàn)出臺風的感覺。

聽著我練習這首曲子，老師困惑的說，“以前我總覺得你是柔弱的、文靜的，怎么現(xiàn)在反倒感覺你的內(nèi)心其實很狂野......”我呵呵的笑，說我本來就是這樣的啊，也許之前因為水平的原因沒有能在音樂里展現(xiàn)出我內(nèi)心的真實，而現(xiàn)在開始能慢慢的把內(nèi)心融入了指尖，能真切地傳遞我內(nèi)心真實的感受了......

因為古箏，我結(jié)識了一位豪爽而認真的老師；因為古箏，讓我能實現(xiàn)自己的一個小小的夢想，也因此而更加培養(yǎng)了毅力和積極的堅持態(tài)度。

從剛開始的興趣使然，我走上了學習古箏的道路。盡管有困難、有阻滯、有茫然、有退縮，但很慶幸自己一直在堅持，也很感謝老師一路上的諄諄教導和鼓勵！

曾經(jīng)希望自己對古箏學習的堅持能成為女兒堅持做事情的榜樣，讓她看到一個愛學習、堅持學習、積極學習的媽媽，讓她看到和明白感受一份耕耘一份收獲：只有堅持付出，才能收獲自己想要的成果。

在心情低谷的時間段里，正是古箏和音樂，撫慰了我焦躁而痛苦的心情，成為了我心靈釋放最好的介質(zhì)。古箏成為了我自己想要融入的依托，不再僅僅只是一樣興趣，也不再只是單純的樹立榜樣。在這份持久的付出和努力里面，我收獲了很多感悟和信心，也收獲了人生中不可多得的毅力和技能，還有那因為努力付出而收獲的成就感......

學古箏，依舊在路上......