? ??????????????????????無力的教育
????????一個孩子把同學打了。
????????老師打電話給那位孩子的家長，請協助教育。
????????“現在只有一個孩子，不壞點兒，只會受人欺！別人不惹他，他能無緣無故打人嗎？”家長聽了老師的訴說說了這樣的一句話。
????????老師聽了，直搖頭。有這樣的家長護著孩子，老師的教育還有多少威力呢？
????????對孩子，老師只能說教一通，家長又理直氣壯地撒手不管，不但不制止孩子的不良行為，還為孩子的行為辯護，起著推波助瀾的作用呢！
????????這樣，老師的教育在孩子眼里顯得多有氣無力呀！
????????也難怪有些孩子把老師的話當耳邊風，黔驢之技不過爾爾，能耐我何？有些孩子還因此而洋洋自得，在孩子當中產生極不良的影響。
????????現在學校缺乏懲戒機制，教師面對這樣的孩子、家長，除了只能白受氣望洋興嘆之外，還能做些什么呢？只能護著哄著，直想什么時候能把燙手的山芋推掉扔掉。眼不見心不煩，老師他也實在拿不出什么良策，自知手中的教育是多么蒼白無力呀！
????????當然，這樣的孩子，這樣的家長畢竟是少數，但正因為這少數才讓老師頭疼，花費了老師教育孩子的大部分時間。放眼世界，危害社會的也只有極少數人，正因為這極少數人動用了大量的警力、物力、財力。而教師僅用說教就能把這少數人搞定，即使成功率極低，但我仍不由地佩服教師的偉大。
????????無力的教育，顯示了教育的不容易，也說明了教師工作的艱辛。教育需要家庭、社會共同來營造一種良好的氛圍，一起來在幼小的心靈中播下善良的感恩的敬畏的種子。若如此，孩子的教育可能會容易多了。那時侯僅憑老師無力的教育就不再無力了。
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