坐標北京，今天是第22期“貓頭鷹”青春期性教育冬令營第1天。我作為正在參與學習性教育講師的在學人員，觀摩學習了一整天。
一開場的熱身小游戲，就打破了大家對于身體的禁忌。我們身體的器官都是平等的，沒有哪個器官更高貴，也沒有哪個器官更低賤更神秘。
隨后的自我介紹，孩子們不僅要寫出自己的最大優點，還要寫出希望20年后自己成為一個什么樣的人。教室里不時的響起掌聲，為孩子們的自信與熱切的理想鼓掌。
隨后當老師問起來，你是否能夠清楚的講出來你從哪里來的？因為有同學說起著名的性教育繪本《小威向前沖》，方老師就隨機應變的放映起了這部動畫繪本，并且帶領著同學們一起找出這部繪本的缺陷。沒想到一個初中的男同學非常專業說起了不是沖到第1名的精子就可以成功的和卵子結合，游在前面的精子需要釋放頂體酶，水解卵透明帶糖蛋白，使得精子穿過卵丘，再穿過透明帶，才能使精子最終與卵子結合。所以這個過程是一群精子的共同作用，而并非游到第1名的精子搶占先機。另外，一個女生則說起了遺傳并不是必然的，父親數學不好游泳好，并不意味著女兒一定會像父親一樣。家長們和我們這些觀摩的老師都不禁暗暗的為同學們叫好。方老師在總結的時候不忘說一句，人類的知識都在不斷的迭代進步，我們不要迷信權威，要有獨立思考的能力。
方剛老師選擇的科學全面的繪本是來自于丹麥的《我從哪里來》。并且讓同學們去討論哪些性行為是可接受的，哪些是不可以接受的？同學們紛紛腦洞大開，寫出來的很多答案連坐在下面的家長們都不知道，沒聽過。所以現在的孩子信息來源，其實很多時候是超過家長的。家長也許覺得自己孩子不懂，就不要跟他們談論這種敏感話題，但恰恰不知道的也許是孩子因為怕你不能接受，所以也避開了和你談論。
在課堂上，孩子們其實寫出來的都是經歷過討論和自己的深思熟慮。并且對于同一種行為，面對大多數人不能接受，有的人就會有保留的意見。最讓我感動的是在其中一場不同論點的辯論中，一個勇敢的小姑娘，即使面對其他人都和她處在不同的立場，她依然可以勇敢又清晰的表明自己的立場和態度。這種能夠在有壓力的情況底下，保有自己的意見，不是每個成年人都可以做得到的。
中午大家一起看電影《素媛》，電影作為一個很好的載體，也可以啟發大家更多的思考與討論。下午就關于性騷擾的話題，各個組進行了自己的情景劇展示。孩子們也獻計獻策，針對不同的情景提出了自己應對的方法。方老師也啟發了更多的角度和情境。最后也提示大家去思考活下去與身體受侵犯，哪個更重要？
整個課堂都是民主討論，是公開坦率的氛圍。老師不再是高高在上的規訓者，而是起到一個引發思考，引導大家進行更多的獨立判斷，偶爾解答孩子們的疑問這樣的角色。自主、健康、責任——就是賦權增能的方向引導，讓每個孩子都能成為主動思考，獨立判斷，負責任又有力量作出符合自己利益選擇的人。
我不禁暗暗想，如果在我少年時代能夠參與這么一場啟迪我思想與靈魂的課程，那也許我的人生都會發生重大的改變。所以我堅定信念，一定要把方老師的這些增能賦權的性教育理念傳播給更多的家長，老師和孩子們！
