炎熱的夏天，烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來，知了卻在樹上歡樂的唱著歌。
我?guī)е畠涸跇涫a下避暑，成片的紅葉李蔥蘢繁茂，密密匝匝的樹葉遮天蔽日，給炎熱的夏天注入了一股清涼，使這里成了老少咸宜避暑的好地方。
女兒專心致志蹲在地上玩土，用小鏟子慢慢將土鏟起來，放進桶里，小桶裝滿了，用鏟子把土從桶里再鏟出來，女兒玩的很專注，我不忍打擾她，在一旁默默觀看，偶爾也會“協助”一下。
翻開土發(fā)現一只還未脫殼的知了，我驚叫了一聲，把女兒的注意力吸引了過來，她丟掉桶子和小鏟，步履蹣跚的走到我旁邊，輕輕的蹲下來，出神的看著行動緩慢的知了，她伸了伸手，想要觸摸它，但又有點害怕。我告訴她，它是知了，學名叫蟬，它不會傷害人的，她始終不愿觸摸這個陌生的“不速之客”。
我把知了放在樹干上，它開始沿著樹干往上爬，肢體還是柔軟的，身體兩側有一對青色的薄翼，兩只黑米粒大小但不能轉動的眼睛，嘴巴像一個針狀的吸管，活脫脫像一只小精靈。
女兒看到知了爬上樹干，開心的又蹦又跳，嘴里咿咿呀呀的說個不停，她剛開始學習語言，詞匯量很少，聽不懂她在說什么，這動靜把周圍大大小小的孩子吸引過來，他們貪婪的看著那知了爬啊爬啊，甚至舍不得眨眼睛。有膽大的孩子躍躍欲試想要抓它，女兒一個箭步沖上來，使出吃奶勁兒用手打掉小朋友試探的雙手，嘴里啊啊亂叫，表情嚴肅。那孩子還要嘗試去抓，兒女哇的一聲哭了，摟著我的脖子，肩膀使勁的顫抖，還用手指著那孩子連連控訴。我安撫女兒，告訴她小朋友很好奇想看看知了，為什么不讓小朋友看呢，再說知了是大自然的好朋友，你也不應該把它據為己有啊，無論我怎么說，女兒只是哭，不讓小朋友靠近樹干上的知了。
我無奈的向那群孩子攤攤手，告訴他們女兒還小，還不懂的分享，大家看著我似懂非懂的點了點頭。
我靈機一動說，這里肯定還有別的知了，要不我們大家一起來找知了，看哪個小朋友能找到。我話未說完，那群孩子蹦蹦跳跳表示贊同，四下走開，各自尋覓了。
女兒怯生生看著周圍孩子饒有興趣的找知了，有點動心，拉拉我的手想要我陪她一起，我鼓勵她和小伙伴們一起找，她猶豫了一會，慢慢的走到孩子中間，蹲下來，笨拙的用小鏟子在地上慢慢翻著土，旁邊的大姐姐看到，也上前幫助她，她興致愈發(fā)的好，玩兒的不亦樂乎。
不一會有孩子找到了知了，興奮的拿到我面前展示成果。
那是一個知了殼，脊背中間有一條寬寬的裂縫，里面空空如也。
“為什么我找到的和你的不一樣？”那孩子問我。
我本想告訴孩子，脫殼是一種本能的生理要求，是一種進化的需求。可是這樣說他們未見得會理解，我試圖用一種簡單的，他們能聽懂的話來解釋。
“因為他們換了新衣服，就把舊衣服丟在這里了啊”
大家都心領神會，相視一笑。
女兒這個時候用手指指自己的衣服，她今天穿的是條新的小碎花裙子。
我蹲下來摟著她說，我們寶貝也換新衣服了，換下的舊衣服在家里放著呢！
女兒高興的手舞足蹈，咯咯的笑起來了，眼睛彎成了月牙。
與孩子相處大概就是說他們能聽懂的話，做他們愿意做的事情。
知了還不知疲憊的向上爬，樹梢上浸染著蟬聲……
有風吹來，驅散暑意。我拉著女兒慢慢回家走。
