昨天和大家分享看圖編故事的三大步驟，其實這幾個步驟適用于所有故事寫作類型。
今天要分享的是故事三大特點教學(xué)，結(jié)合詞語編寫故事類型進行講解。上詞語編故事作文時，老師提供的詞語不要太多，一般3-4個詞語，而且這幾個詞語要有一定的聯(lián)系。上課的時候，我給學(xué)生提供了三個詞語：森林、狐貍、老虎。
01
每個小故事都會有一個或兩個鮮明的主人公形象。舉一個例子，三年級上冊語文課本有這么一篇文章——《陶罐和鐵罐》，這是關(guān)于陶罐和鐵罐的故事。這個故事有兩個鮮明的人物形象，謙虛的陶罐和驕傲自滿的鐵罐。這次作文課，我給出了兩個人物，狐貍和老虎。學(xué)生可以根據(jù)動物的特性，創(chuàng)造出獨特的狐貍和老虎的形象。人物不要太多，否則學(xué)生難以把握。
02
編寫故事常用夸張、擬人、比喻等手法來描寫事物，推進故事的情節(jié)發(fā)生。舉一個例子,三年級語文上冊的《獅子和鹿》課文中有這么一段描寫：
鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。”
鹿擺擺身子就像人們在照鏡子一樣，欣賞自己的美麗。這是一種擬人的手法，把鹿看作愛美的人。故事里的主人公，我們都會賦予人類的一些特點。角像珊瑚是采用比喻的手法，形象生動地描寫鹿角的美麗。編寫狐貍和老虎故事的時候，一定會采用比喻、擬人、夸張等修辭手法來表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。
03
通過一個生動有趣的故事講述一個深刻的道理，有一定的教育意義。《陶罐和鐵罐》告訴我們不要以已之長，比人之短，要善于看別人長處，正視自己的短處，要相互尊重，和睦相處。在編寫故事的時候，除了故事要有趣生動，還得講一個道理。道理可以在文章后面直接寫，也可以選擇不寫，但是道理要蘊含在故事里。
