? ? ? ? ? ? 書里有個“我”

? ? ? ? ? ? ? 44.5? ? ? ? ? 朱樂坤

? ? ? 生命好在無意義，才容得下各自賦予意義。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 赫爾曼曾說過：“上帝有無數讓我們陷于孤獨并找到自己的方式。”我想，閱讀大概是其中之一，因為我總是在緩慢流淌的沉寂中發現——書里有個“我”。

? ? ? ? ? ? 一、白頭如新

? ? ? 我是那種很喜歡季節更換的人。

? ? ? 很多時候在美好降臨的那一剎那，我或許已經開始預見它的結束，并因此而惴惴不安。

? ? ? 但是季節更換不會，它可以給我一種很真實的安全感。

? ? ? 我可以清楚地知道：哪怕我再喜歡青蔥的春天，在明朗的夏、婉轉的秋、干凈的冬到來后，它還會再回來，永無止息地輪回著。

? ? ? “被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”我所深愛的四季，美好之后還是美好。

? ? ? 林白那首名為《過程》的詩很有四季的詩意——

? ? ? “三月下起了大雨，四月里遍地薔薇。”“我望見十二月，十二月大雪彌漫。”

? ? ? 其實很多東西都是分時段的，我喜歡這種不同時段的氣候和溫度帶來的變化。就像三毛曾說過的：“歲月極美,在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。”

? ? ? 人的一生也是這樣，不停地發生，又過去，一個階段一個階段地變遷，像命運。“背燈和月舊花陰，已是十年蹤跡十年心。”

? ? ? 說到底，我們這十幾年都只是自己一次次地與自己告別。

? ? ? 告別之后，覺得以往不在意的每樣東西都是好的。

? ? ? 土兮兮的朝天辯很美，兒時的舊房子很美，秋天沒有落葉、冬天沒有雪花都很美。

? ? ? 泰戈爾是這樣說的：“春天把花開過就告別了，如今落紅遍地，我卻等待而又流連。”

? ? ? ? ? ? 二、傾蓋如故

? ? ? 我們讀所有的書，最終的目的都是讀到自己。正如《白說》中提到的那般：“真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗的，是你從中找到了自己，塑造了自己；而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己”

? ? ? 不知是誰說過：“柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間。”那就做到杜牧所說的，讓“浮生卻似冰底水，日夜東流人不知。”

? ? ? 王安憶在《長恨歌》中也曾說過：“哪怕是這世界上的灰塵，太陽一出來，也是有歌有舞的。”袁枚也說：“苔花如米小，也學牡丹開。”

? ? ? 應當，像海子所說的那樣：“在神圣的黑夜中走遍大地，熱愛人類的痛苦和幸福。忍受那些必須忍受的，歌唱那些應該歌唱的。”

? ? ? 題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。

? ? ? 說不清到底是書里有個我，還是讀書塑造了我。毛姆說：“人能設定的最偉大的目標，就是自我完善。”而閱讀就是這樣一個自我完善的過程。

? ? ? 畢竟，我們讀書后才知道自己并不孤單。

? ? ? ? ? ? 我與詩詞的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? ? 實驗中學? 44.5? 張一諾

? ? ? 詩似陽光，把我的未來照亮。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 手執一捧書卷，品一杯香茗，在詩意盎然的心地間，聆聽詩詞之妙語。

? ? ? ? ? ? 一、易安-消愁

? ? ? ? “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。

? ? ? ? 一眼千年。一位“人比黃花瘦”的女子穿越時空朝我走來。她似消愁了許多，忽而悲憫，忽而泣怒，忽兒嗔視，凝望著這“物是人非”的景象，“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁！”趙明誠的“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，似乎給她增了無數數悲痛，大宋江山的頹敗，使她悲憤至極，無奈揮筆題下，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的壯志豪情。“梧桐更兼細雨，知否知否？應是綠肥紅瘦”也！

? ? ? 中華文化5000余年，源遠流長，但李清照的宋詞堪稱絕妙，字字珠璣中映出歷史的經典！

? ? ? “” 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”

? ? ? 和羞走，惟把青梅嗅。

? ? ? ? ? 二、東坡-豪情

? ? ? “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生！”

? ? ? 蘇軾的一生雖坎坷，但他心態樂觀豁達，雖身處困境，但臨危不懼。

? ? ? 他沒有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的雄偉壯志；也沒有李白“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自我排遣，只是不屈命運，“何夜無月何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”！

? ? ? 你的落寞，我看在眼里；你的豪放，我記在心里。

? ? “門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”? 隨一段時光慢慢流淌，掬一米陽光讓思緒飄蕩。

? ? ? 詩詞使我們在紛呈的歷史長河中相會，讓我們踏上時代的列車去旅行。

? 我與詩詞的親密接觸

? ? ? 圖44級5班? 許子涵

? ? 醇似千年佳釀，淡若半盞香茗。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記

? ? ? “雨打梨花深閉門，辜負青春……”稚嫩的聲音從口中流出，末了還帶句疑惑：“梨花那么好看，雨為什么要打它呢？”

? ? ? 后來明白此“打”非彼“打”，一時失笑。

? ? ? 光陰從未停止過荏苒，我與詩詞結下的不解之緣也愈來愈深。

? ? ? 喜歡仗劍天涯，扁舟散發的李白。懂他“莫使金樽空對月”的豁達，“不及汪倫送我情”則說明他重友情，亦欣賞他“對影成三人”的樂觀。

? ? ? 喜歡似水柔情，才華橫溢的李清照，她有過“沉醉不知歸路”的忘情游賞，也有過“死亦為鬼雄”的浩然正氣，卻躲不過“有暗香盈袖”的失魂思念。

? ? ? 喜歡濁士才子、詩詞壯麗的納蘭容若，看到了“何事秋風悲畫扇”的哀愁，感受到了他“夢里云歸何處尋”的迷茫與沉郁的心境。

? ? 他（她）們素箋輕展、筆歌墨染，留下了磅礴跡象，透過薄薄的書扉，歷史沉淀的氣息便撲面而來。

? ? ? 恍惚間，我看到有女子淺黛如水，柔眸微啟，斜倚輕風里，眉間朱砂染愁緒；看到鐵馬金戈風云變幻，血濺沙場馬嗚咽，天邊流云暗涌；看到采桑徑里，青草茵茵，一派歡愉。

? ? ? 與詩詞親密接觸，它還會輕輕牽了我的手，為我講述這人間的山川與河流。

? ? ? ? 咦？“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，廬山瀑布竟是如此雄奇壯麗；不只呢！還有那“一覽眾山小”的泰山，這五岳之首，可謂是當之無愧的；還有還有，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”來勢洶涌，耳畔敏銳地捕捉到了浪花拍岸的巨響。

? ? ? 是日天空蔚藍如洗，暖陽撲進每個人懷里，帶著點兒愜意。

? ? ? 弟弟板板正正的坐在椅子上，晃動著兩只夠不到地面的腳。

? ? ? 他極其認真的背給我聽：“……醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。”

? ? ? 不等我贊揚，他的頭一歪，問我：“姐姐，星河是全部都是星星的河嗎？我想去噢！”

? ? ? 我愣了，眼前浮現出很多年前的那個午后，剛識得詩詞的時候。遂點頭笑道，“好啊。”

? ? ? 詩詞呵，任他凡事清濁、歲月靜好，你在我在，一切都好。

? ? ? ? 我與古詩詞的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 44.6? ? ? ? ? 鄒一凡

? ? ? ? ? 古詩詞乃中華民族之文化，博大精深，蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣。若沉醉其中，即可得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 西湖美

? ? ? ? ? 上有天堂，下有蘇杭。論杭，則西湖為盛傳。相比于聽取周圍人的巧言妙語，倒不如親身去體驗西湖之美。相傳白娘子與許仙的愛情，就是在西湖開始的，這個美如仙境的地方，仿佛是在紀念這流傳至今的故事。我看著周圍的景色，想到那句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。是啊，望著水中的倒影，對稱的景象堪稱一幅藝術品。它的美，像西施一般，沉魚落雁，閉月羞花，讓人不忍離開，只想貪戀美色。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 學而勝

? ? ? ? ? “力學如力耕，勤惰爾自知。”意思就是努力學習就像是用力氣去耕田，勤勞懶惰只有自己知道。我相信每個人都有這種感受，我也不例外。上學期的時候，我的物理在電學方面一竅不通，連著兩次月考都在及格邊緣。后來我每天晚上都拿出時間來做題，看解析，不懂就問。功夫不負有心人，期末考試我整整提高了30分的成績。可見只要肯努力肯學習，就一定會勝利。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思念長

? ? ? ? ? 時光在慢慢流逝，人也慢慢離去，如今哥哥姐姐已成人了，他們都在外地工作，長期不回家。爺爺從小把他倆看到大，他特別喜歡過年過節，因為這樣他就能見到家族團圓的時刻。我不止一次看到爺爺拿著往年的相冊，來回翻上好幾遍。許是年紀大了，看一會兒就落淚了，這讓我體會到詩中“夕陽西下，斷腸人在天涯”的情景以及當時的人物心情，馬致遠當時是有多么的凄苦、傷心。

? ? ? ? ? 豐富的古詩詞，豐富了我的生活，使我在日常生活中與它親密接觸。我陶醉于其中，熱愛于其中，敬佩于其中。它是中華民族五千年文化的見證者之一，它是我的驕傲！

? ? ? ? ? ? ? ? 我和詩詞的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 44.6? 孫英越

? ? ? ? 詩詞歌賦，如繁星點點，照亮漆黑的夜空。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 不知因何而起，我漸與詩詞親密接觸，熱愛上詩詞豐富的文化底蘊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 恰初逢

? ? ? 我與詩詞的初逢并不像“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”般的申請，也不如“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的相思，而是“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一般的平平淡淡。

? ? ? 那天，語文老師開始教我們詩詞，當一個個精煉意厚的字從老師嘴里念出，我仿佛墜入文學的海洋。僅是在一節語文課上，我便對詩詞有了極大的興趣，這簡潔的文字深深吸引了我。

? ? ? 那時，只是覺得詩詞好玩奇妙，對此沒有深層的思考，也僅停留在背誦讀寫而已。

? ? ? 我和詩詞的親密接觸，從此拉開了序幕。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 長廝守

? ? ? ? “黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”若不是你，千萬迷途學子怎會頓悟奮斗，前方的道路怎會被照亮，我也怎可能會用盡全力去領悟并且融會貫通呢？

? ? ? “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”若沒有你，我怎會清晰地感受到離愁之殤，真切的明白人生的不易？

? ? ? 看到了雄起的山峰，就有了“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的向往，更有了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的曠達胸襟。醉心于美妙的詩詞，就是一次對心路的檢閱，對內涵的提升。

? ? ? 正是每一次的親密接觸，令我心激蕩，我志昂揚。

? ? ? 在求學之旅上，無論是大大小小的試煉，還是日常情操的提升，詩詞，已經儼然成為了我生命中一個良師益友。從“少壯不努力，老大徒傷悲”中我懂得時光易逝、珍惜時間的人生哲理，從“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”中我懂得清白做人、忠心不二的做人真諦。

? ? ? 詩詞，我親密的伙伴，希望接下來能繼續與你一同跨越山川，歷經艱難。

? ? ? ? ? ? 我與烏鎮的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 44.6? 李佳

? ? ? 如要問中國人的枕水人家，那人人都會脫口而出，烏鎮。

? ? ? 明朝的瞿佑曾在詩中寫到：“東風吹雨如吹塵，野煙漠漠遮游人。須臾云破日吐光，綠波蹙作黃金鱗。”帶著無限的期待，我與父母來到了烏鎮，終于，我揭開了江南水鄉的神秘面紗。

? ? ? 一條條小河交錯相同，碧綠的河水映襯著烏鎮特有的優雅從容，河中的小橋橫跨兩岸，只是在歲月的磨練下，顯得幾分滄桑。一座座小房子傍水而居，在它沉重而不失活潑的點綴下，烏鎮似藍天的白云，變幻多端。

? ? ? “江南水鄉展旖旎，屋檐風鈴聲悅耳。小橋蘊涵古城貌，青石怡心成矣。”坐在游船之上，才真正感受到這無盡的美麗。炎熱的盛夏季節，沒有一縷清風拂過，身旁的居民大聲議論，帶著地方口音的話語著實讓人摸不著頭腦，只得連連點頭以此回應。

? ? ? 倘若給我一次時光倒流的機會，我便要回到烏鎮最鼎盛的時期。坐在參天大樹下，品一品清爽的茶水，在深巷中觀賞夜晚的星空，最好能允許我一頭扎進烏鎮的河水中，肆意的游上一回。“兩兩歸舟晚渡關，古云倦鳥各飛還。月明烏鎮橋邊夜，夢里猶呼起看山。”

? ? ? 漫步烏鎮，直至普凈寺。“寂寞梁朝寺，深廊十數閑，碑存知殿古，香冷覺僧殘。”拍一拍石碑，服務輕塵，只能為高翥道一聲珍重。

? ? 繁華流連徒剩下眉斂，淡了心愿。

? ? 看過三千繁華，才懂得孤舟一片，賞過江南水鄉，才懂得高潔傲岸。唯有烏鎮，才懂得祖國大好河山。

? ? ? ? ? ? ? ? 書是我的良師益友

? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：翟延文

? ? 生活離不開書，而書也融于生活。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記

? ? 書是良藥，劉向說過“書猶藥也，善讀可以醫愈。”書是益友，臧克家說過“讀過一本書像交了一位益友。”書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。”

? ? ? 無聊時讀一本書具體會書中有趣的世界；傷心時讀一本書讓書中的喜悅來化解自己的悲痛；開心時去讀一本書，用自己最好的狀態去吸收書中的知識。

? ? ? 這不正像是一位益友在你無聊時來陪伴你，在你傷心時來安慰你，但你最好的狀態下陪你一起學習。

? ? ? 只交益友，不交損友，讀書要讀好書，有用的書，不讀無用有害的書，那么書不就如同朋友，一本好書何嘗不是一位益友呢？

? ? ? 當簡·愛說“我們是平等的，我不是無感的機器。”我懂得了世間，人不論美丑，不論富貴，人人皆是平等；? 當斐多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”我懂得了作為人的價值；? 當魯迅說“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”我懂得了人人應具有反抗精神；? 當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳墓。”我懂得為了他人奉獻愛心的重要。

? ? ? ? 書教會了我很多東西，讀書可以讓我們不斷進步，不斷學習到新的信息新的知識。

? ? ? ? 書，你可以無窮無盡的從中汲取知識，說書是無私的，對于書來說，只要你真誠的去翻閱，就會有你想要的任何答案，這不正如良師一樣，諄諄教導著我們，無私的把他們的學問傳授給我們，為我們解決難題。書何嘗不是位良師呢。

? ? ? ? 書，是我們的知識源泉；書，是我們的人生導師；書，是我們的良師益友，書是永遠值得讀的。

? ? ? 我和臥龍先生的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? 44.6? ? ? ? ? ? 高涵瀟

? ? ? 四大名著中，我最喜歡的是《三國演義》。這一大氣磅礴的巨著塑造了近兩百個人物形象:狡黠奸詐的曹操、義薄云天的關羽，仁厚愛民的劉備……但經過反復品味，我最欣賞、敬佩的還是臥龍先生——諸葛亮。

? ? ? ? 我敬佩諸葛亮之才。諸葛亮有經天緯地之才，神鬼莫測之機，未出茅廬便看出天下三分的局勢。他一燒博望坡，二燒新野，三燒赤壁，三把火燒出了三分天下，奠定了天下三足鼎立的政治格局。

? ? ? ? 我嘆惜諸葛亮之識。早在與劉備隆中對時，諸葛亮就以長遠的戰略目光規劃了未來數十年的戰略格局，而未來的形勢的發展也足以證明諸葛亮見識的深遠。可惜的是諸葛亮的遠見卓識并沒有被完全貫徹實施，這為日后諸葛亮乃至蜀漢政權的悲將結局埋下了禍根。

? ? ? ? 我悲憐諸葛亮之遇。諸葛亮有不世之才，超群之識，卻累死在五丈原，遭遇之悲慘令人悲嘆。諸葛亮的出山是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，他嘔心瀝血為劉備打下了蜀漢天下，卻因為劉關張三兄弟的自大、莽撞和愚蠢，不但葬送了他們自己的性命，還使諸葛亮半生心血付之東流，蜀漢政權搖搖欲墜之時，又是諸葛亮力挽狂瀾，他平定五路大軍，七擒孟獲，六出祁山，一個瘦弱的身軀撐起蜀漢政權。這是何等偉大，又是何等悲涼。

? ? ? 與諸葛亮的親密接觸，使我敬重他過人的才華和膽識，嘆惋他的悲慘結局，也使我欣賞他的百折不撓，所以我也要向他學習，爭取成為一個對社會、對時代有用的人。

? ? ? ? ? ? ? ? 我與詩詞的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 44級5班 王浩東

? ? 腹有詩書氣自華。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 長安不見使人愁

? ? ? 童稚之時，未明事理與母乘車直奔長安，望“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。”品味大秦帝國之盛，游華清池觀“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”更觀“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家世。”走在康莊大道上無一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。”

? ? ? ? 這其中真是美極了。

? ? ? ? ? ? ? ? 覽蘇州園林

? ? 在游覽蘇州的路上，詩詞使其更有活力。在池沼中看“魚戲蓮葉間，”享“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的生活，更好比一個小桃花源一般，若陶淵明還在，他避隱居其中。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 一覽眾山小

? ? 在詩詞的伴隨下，我放下了“濃睡不消殘酒，”的來到了五岳獨尊——泰山。雖然山陡路長。但我有那“不破樓蘭終不還”的斗志，于是登上了至高處玉皇頂“一覽眾山小。”

? ? 這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡，邁出車站的前一刻竟有些猶豫。不禁笑著近鄉情怯，仍無可避免，而長野的天依舊那么暖。風吹起了從前，從前初識這世間，萬般流連。

? ? ? ? 只因這詩詞的扣人心弦令人流連忘返，他那潛移默化的道理，使我變得更加成熟。每一次看到那一首首詩，心就感到無比的震撼。詩詞就是這樣的如此奇妙，能從靜止的文字變成跳動的生命，讓人留戀。滾滾紅塵中，我能與詩詞親密接觸，真好！

? ? ? ? ? ? ? ? 書里有個我

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 44.5? ? ? 陳欣愷

? ? ? 閱讀書籍的過程，其實就是心靈旅行的過程? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

狂風吹過，吹起掀翻一本本書。書頁被玩弄著，吹的來來回回。那風似是正在快速的閱讀那唄吹掀的書。仔細查看，不只是風在讀書，而是風已經被印入書中。每次逛書店，都會被一些花花綠綠的，以前從未見過的書籍所吸引。也會被文字堆積成的不同書名所誘惑，可最終都不會去認真的翻閱。相反那些封面并不華麗，文章毫無藻飾的書籍卻總是精彩的，富有哲理的。人不可貌相，海水不可斗量，書也是一樣。沉浸在古典的美妙之中，我體會到了登岳陽樓時的那種喜氣洋洋，那種滿目消愁之情。體會到了“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的感慨憂傷之情；我也體會到了“舉頭望明月低頭思故鄉”的思鄉、惆悵之情。我沉浸在書中，縱觀那二維的漢子展現出三維的歷史畫面。我站在那一個寬闊的地方，靜看歷史的重放。我站在破舊的茅屋前，聆聽“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情；站在悠久的古道前體會著“宮闕萬間都做了土”般的歲月滄桑更替。聽聽，那震耳欲聾的聲音，真不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇壯觀。看，那云霧繚繞，我才知道我這是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。嗅，從遠處飄來的芳香，越遠越香，這定是“可遠觀而不可褻玩焉”的蓮。漫游在經典中，我在桑菲爾德見證簡愛的愛情；在水城威尼斯的法庭上審判夏洛克的罪行；在西行的路上保護師傅一路西行……沉浸在書中，哪怕是鳶飛戾天者，也會“觀書息心”哪怕是經綸世務者，也會留連往返。就這樣，長久以來，書中，就會出現一個我。而我，也是從書中來。

? ? ? ? ? ? 我與詩詞的親密接觸?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊思琦

? ? 策馬迎風，看人生起伏；蕭歌書景，笑天地荒老；以夢為馬，馳騁流年。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? 讀一首好詩，就像品味一杯淡淡的清茶；讀一首好詩，就像沐浴一場和煦的陽光。? ? ? ? ? ?

閑暇之余，我最愛讀一首好詩或好詞。拿一把小椅子，放在陽臺上，手捧一本書，沐浴著陽光，實在是愜意極了！讀著讀著，我似乎進入到了詩人的朝代，去到了他們的身邊，體會著他們經歷的事。

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這是宋代蘇軾所寫的。這句詩運用了抒情，將作者的那種殺敵報國的壯志豪情躍然紙上，暗示了作者希望朝廷能重用他，能給他機會建功立業的無限期許，也表達了作者關懷國家命運，報效國家的愛國精神。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥面對強虜入侵，寫下了這句詩，他將那種汗撒大地、報效祖國的豪情壯志，那份凜然與浩氣，那份執著與堅貞充分的表現了出來。當讀著這些詩詞時，我似乎在金戈鐵馬中品味到了那一份蕩氣回腸，那一份驚心動魄，感受到了來自心靈深處的震撼。

“一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻”，蘇軾，用他高尚的情懷發出了“高處不勝寒”的感慨，即使是窮冬烈風，也掩蓋不了他的凌云壯志！

“舉頭望明月，低頭思故鄉”，短短的兩句詩，雖寫得清新樸素，卻把李白他那滿目的思鄉與思念的淚水融入到了筆下的文字，勾勒出了一幅生動形象的月夜思鄉圖，烘托出了詩人漂泊他鄉的孤寂凄涼之情。

王勃的一句“海內存知己，天涯若比鄰”，生動準確的寫出了真心朋友的定義，好朋友即使分割兩地，友情也不會改變，也不會減少一分，會一起患難與共！

“興，百姓苦，亡，百姓苦”，描寫出古代封建社會的殘酷，封建大夫的蒼涼與悲壯，表達了對老百姓生活疾苦的深切同情與關懷。

遠古而來的文字，仿佛穿越了時空，將詩人、詞人的感情傳遞而來！月芽在拂曉中漸行漸遠，晨霧彌漫中，仿佛閃過一片青山綠水……

? ? ? ? ? 書，我的良師益友

? ? ? ? ? ? ? ? 44級五班? ? 朱詩佳

? ? ? 一壺清酒，一身塵灰，一念來回度余生無悔。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 無數個平淡的日子里，你默默地陪伴著我，如影子一般，如影隨形。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 靜守己心

? ? ? 在一個浮躁的世界里，繁華讓我們迷了眼，亂了心，以致書被我們拋棄。書中的世界是沉靜的，他如同一位知識淵博的老人，一字一板的講著知識，傳授理念。小的時候老師要求我們背《弟子規》，看著那些密密麻麻的字，一時間都呆住了，互相轉頭看看對方都是無奈的搖搖頭，根本不懂上面的意思，沒辦法只好死記硬背。可幾分鐘過后，我們便有些坐不住了，頻繁的抬起頭，看向窗外在嬉笑玩鬧的人，眼里透露出一絲渴望。這時老師似乎發現了我們坐立不安，拍了拍講桌，咳嗽了幾聲，便開始給我們一字一句的講解，我們靜靜的聽得入迷，這時教室里只剩下老師莊嚴的聲音，我們都靜靜地聽著，看著，思考著書給我們傳達的信息，教我們做人的道理。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 笑談浮華

? ? ? 我漸漸長大，得到了一些新的東西，然而也有一些東西失去了，但只有書一直像朋友一樣陪著我，從未離開。而我現在接觸到的知識不再是淺而易懂的“床前明月光，疑是地上霜”而之更多的是“云裳花想容，春風拂檻露華濃”之類的。我可以揮手一撇，寫出一個不一樣的世界。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 萬古長空

? ? ? ? 書就如同天空，無邊無際，摸不到頭，看到尾。俗話說得好：“活到老，學到老”。我們永遠不能懈怠自己，要不斷充實自我，最終我們所獲得的會是我們意想不到的成果。

? ? ? “會當凌絕頂，一覽眾山小”站在山峰的最高處，風吹過，衣衫翻起，我們傲視蒼穹。

? ? ? 一場春秋，浮華是非，待花開時再醉一回！

? ? ? ? ? ? 我與大唐的親密接觸.? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? 44.6 亓相然

? ? ? 如果可以，我一定要回到繁華如夢，才華橫溢，人才輩出的大唐去。

? ? ? 我要漫步于“黃鶴之飛尚不得過，猿揉欲度愁盼盼園”的西蜀棧道；去跋山涉水，去看那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；去看那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖美景；旋走在“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的黃鶴亭臺，我要策馬奔騰于廣袤的大漠，領略“大漠孤煙直”的邊塞風光。

? ? ? ? 我要化身為秀才賈島，騎驢撞韓愈，要他帶我去長安，反復推敲“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的意境；在長安小巷看“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的景象。

? ? ? ? 我要騎馬趕往都城，品“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”的韻味；看那位看破紅塵的唐玄宗走馬任姚崇。

? ? ? 踏上金壇，享受燈紅酒綠，肉香散漫的大唐盛會，看那風華正茂的白鶴少年；看沉醉于酒壇的李白提筆而下“云想衣裳花想容，春風扶欄露華濃”。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

? ? ? 我想去大唐，不畏權貴，醉情山水。盡管“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的夢想一次次破滅，但我堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

? ? ? 擁抱大唐，想去大唐，在充滿詩意的國度里，溶入酒中，飄散在詩里......

? ? ? 我想去大唐，因為只有在這個繁榮國度，才能裝得下所有關于詩的夢......

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? ? ? ? ? ? ? 我和月光的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? 44.6? ? ? ? 牛宇琦

? ? ? ? ? 月光照著月光，月光普照。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? ? 海平線吞噬了最后一縷陽光，月光沿著亙古不變的軌跡升上天空，高處電線桿上的鳥兒撲棱著翅膀凌空而飛。街上的叫賣聲漸漸平靜， 一盞盞橘黃色的燈光亮起， 溫暖了對面樓房的一扇扇窗。

? ? ? ? 真靜。

? ? ? ? 一劑暖流注滿了我的身體，溢滿了我的心房, 氤氨般得擴散開來。 想念舞蹈了 。畢業了三個月后積蓄的渴望， 終于在這一刻迸發出來。迫不急待穿上舞鞋，卻已沒有了那份感覺，笨重， 遲緩。失望的郁悶充盈著我 ，把我的心壓地沉沉的。 我深呼一口氣，它卻又回來，再度充盈。

? ? ? 良久，打電話告訴了朋友，她笑笑，說:“你快出來找我，帶你去個地方。”

? ? ? 那是一個極小的園地， 路邊的路燈昏昏沉沉，閃爍著，散發著光圈；月亮從樹枝葉間的縫隙中射下來 ，魚鱗般的。

? ? ? 她慢慢彎下腰，伸出雙手，捧起，眸子里閃著光。

? ? ? ? “你快過來看！”

? ? ? 我踱步過去， 只見她手中銀光閃閃，呵，是月光啊。

? ? ? ? 我亦學著她的樣子，俯身，捧起一片月光，如流水般請明澄澈。

? ? ? ? 她笑了，說：“夜晚從來不黑暗，還有月光呢。”

? ? ? ? 原來，不只是太陽有光，月亮亦有光，它可以把太陽的光反射下來。哪怕有一天，你不小心錯過了太陽，別怕，靜靜地等待著，還有月亮呢，它會在最黑暗的時候, 射下來, 給你的心里，照進一束光。

? ? ? ? 月光照著月光，月光普照。我們被月光籠罩,毛絨線地一片，月光無限好……

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 書里有個我

? ? ? ? ? ? ? 44.6? ? ? ? ? 孟驛

? ? ? ? 長亭外，靜閉眉眼，古道邊，勿念愁怨；手捧一本竹書，跨入歷史的長河。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夢回大唐

? ? ? 站在岳陽樓間，手中握著一壺美酒，側手撫過腰間的佩劍，劍鞘嗡鳴一聲，似乎在替主人懷才不遇而憤懣。

? ? ? 將劍猛的抽出，劍身與劍鞘的摩擦發出“錚——”的破風聲，緩緩散發著曾與主人仗劍天涯“十步殺一人，千里不留行”的豪壯氣勢。

? ? ? 仰頭喝下壺中酒，嘴中的甘甜不能掩蓋心中的苦澀。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。淚水滑過臉龐，嘆然。

? ? ? “乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。此時，我正是月下獨酌的李白。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 魂牽古宋

? ? ? 欣賞她的才華，由此記住了她；沉醉于他的愛情，所以靠近了她；傾慕于她的人格，才最終愛上了她。人們叫她“清照”我偏愛稱她“易安”，幻想著每喊一次易安，都能減少她前世那未安的苦痛。于是，又想著若有來世，只愿她平淡度日，清淺，安然。

? ? ? ? 憂愁，你的憂愁是簡單的彷徨和憂傷嗎？凄涼，你柔弱的身軀，僅僅承載著悲歡離合的無限凄涼嗎？

? ? ? 你如一葉扁舟，在風雨飄搖里顛沛流離。孤獨一人，你的心中怎么不寂寞？滿目瘡痍，你的心中怎能不悲痛？

? ? ? ? 此時，我正是“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照。

? ? ? ? 在書中，我目睹的唐朝盛世，領略了宋朝的大好河山，感受到了“醒掌天下權，醉臥美人膝”的肆意豪情。

? ? ? ? ? ? ? ? 我與經典的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? 44.5? ? ? ? ? ? 盛儒楠

? ? ? 經典，是中華民族上下五千年的歷史積淀。它凝聚了所有的智慧和魅力，如同璀璨奪目的東方明珠，吸引人靠近，給人以心靈的啟迪。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遇經典之行

? ? ? 小升初的那年，通過書法老師的教導，我與經典結緣。此后，便開啟了與經典的親密接觸之旅。

? ? ? ? 首先，我學習了《書譜》和《神童詩》，這兩部著作都是在教導人們熱愛讀書，從“爭如郝隆子，只曬腹中書”中，我似乎看到了一位剛及第的才子正在太陽下曬肚子，別人問他：“在做什么？”他卻笑道：“我正在曬肚中的書呢。”原來，讀書也要溫故而知新。一部經典讀它幾十遍并不足為奇，畢竟是“書讀百遍，其益自現”。讀的次數多了，所體會到的也就多了。

? ? ? ? 隨后，我又學了《千字文》，我在四字一短句、八字一整句的簡練語句中，深刻了解到了眾多的古代文化、事件。“推位讓國、有虞陶唐”描寫的就是唐堯、虞舜的大公無私，為了國家生存與發展，放下自己的利益，將王位禪讓給別人，這無不體現著中華民族的傳統美德，讀來使人感到自豪。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 品唐詩之旅

? ? ? ? 唐詩，富有韻律的詩篇，句句讀來，瑯瑯上口，字字如同被摩挲得發亮的玉珠，晶瑩圓潤。在杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”里，我感受到他心存遠大志向，仿佛能想象地出他一人站在泰山之頂，望向天空，時而俯視腳下的萬物之靈。使我也禁不住想要用腳步努力跺跺大地，朝天空喊出我的夢想。李白的“舉杯邀月飲，對影成三人”生動形象地體現了他孤獨但內心卻并不孤單的豪邁樂觀之情，讀來使人嘆息卻又欣慰。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 悟宋詞之魂

? ? ? 宋詞，富有畫意的詩篇。句式長短不一，深情讀來，可充分感受到作者內心的變化，產生共鳴。宋詞，往往以環境描寫作開頭，如柳永的《雨霖鈴》中先以“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”開頭，渲染了一股悲涼凄清之感，為后文與佳人離別埋下伏筆。

? ? ? 有些宋詞作者也會將無形的愁緒融成一副有形的畫面，如李清照的“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。”李清照將濃濃的愁緒放置在詞中水載不動的輕舟里，使人無不感慨動容，對于她失去一切的惋惜之情。

? ? ? ? 現今，越來越多的經典被人們記起，被人們發揚廣大。經典，將再一次地融入我們的骨髓中。各種節目將經典推送到人們面前，如《朗讀者》、《經典詠流傳》節目，把經典推送到人們面前，閱讀經典不再是一種負擔。

? ? ? 隨著時間的推移，我對經典的熱愛不似對某種甜食的熱愛日漸減弱，反而會一日比一日高。

? ? ? 我享受經典帶給我心靈上的洗滌與熏陶，我祈禱擁有一顆透明的心靈去擁抱經典，攜手共進。

? ? ? ? ? ? 我與舞蹈的親密接觸

? ? ? ? ? ? 44.5? ? ? ? 呂晨冉

? ? ? ? 天空上沒有鳥的痕跡，而我卻飛過。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記

? ? ? 我肆意的徜徉在天空中，驀然回首，經猛然發現，她一直與我相伴。

? ? ? ? ? 相遇，為她傾倒

? ? ? ? 那一天，是我第一次穿上舞蹈鞋，我努力的抬抬腿，想象天鵝般的跳躍；那一天，是我第一次踮起腳尖，我慢慢地睜開眼，鏡子告訴我，這就是你的舞臺！

? ? ? 與她相遇，是我的榮幸；為她傾倒，是我的本性。

? ? ? ? ? ? 相知，為她流離

? ? ? 舞蹈，是一門殘酷的藝術，最親切的是一個把桿，一面墻壁，一張鏡子；最常用的是柜子；最常見的是傷痕。

? ? ? 疼的時候，就忍一忍，偶爾也可以哭出來，別人為瑣事流淚，而我們更多的是為自己流淚。

? ? ? 累了就躺下，無論地板被多少人踏過，無論自己有多么的愛干凈，在那一刻，能夠靜靜地躺下，仿佛是一種莫大的奢侈。

? ? ? 與她相知，是我的榮幸，為她流離是我的本性。

? ? ? ? ? 相伴，為她癡狂

? ? ? 每一個舞者都向往舞臺。

? ? ? 那一天，我站上舞臺，旋轉，跳躍，跨步！每一次結束，我都能感受到生命的跳動！

? ? ? 燈光打在臉上，這一刻，我就是角兒！

? ? 與她相伴，是我的榮幸，為她癡狂，是我的本性。

? ? 與她相伴十余年，她已融入我生活中的每一個部分，我愛舞蹈，不，是藝術！

? ? ? 舞蹈，是一門神圣的藝術，舞者，將終身修行！

? ? ? ? 我與籃球的親密接觸

? ? ? ? ? ? ? ? ? 44.5? ? ? 陳文浩

? ? ? 一個人也不孤獨。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 一人，一球，一球場；? 一網，一籃 一世界。

? ? ? 如果不打籃球的，你永遠不會知道，一塊錢的礦泉水喝下去有多么酣暢淋漓。

? ? ? 放下手機，走出家門，音樂塞到耳根里；在路上一個人練習各種花哨的動作，腦子里浮現各種技巧，所有煩惱都拋之腦后，學習一個動作的，我可以高興一整晚。

? ? ? ? 歐文說過:“籃球是最忠實的朋友，棄之于地，他也會彈起回到手中。”并不像某些塑料情意，利益至上。如果有一天，我放棄了籃球，那便是我粉身碎骨之時。一個永不拋棄你的“朋友”，你有什么理由拋棄他呢。

? ? ? 當日落三分之時，我依然還在球場中穿梭，變向，急停，后撤，干拔。當球空心命中的時候，這仿佛是最美妙的時刻，即使沒有籃網那也是此時也是無聲勝有聲。當球彈在籃筐之后，一躍而起的我俯視眾生，心中只有一顆球的存在。

? ? ? 但是籃球是一項團隊運動，只依靠一個人是很難獲取勝利的。籃球固然有團隊精神，可我覺得最令人敬重的是曼巴精神。科比的右手食指骨折，向右斜45°，在回到更衣室后，硬生生把手指折了回來，打完了比賽，后史稱曼巴精神。

? ? ? 我覺得世間最美的景色莫過于藍天，白云，陽光，籃球。