文字就像一面鏡子，直照人心。
不知道外面還有沒有下雨，周圍冰冷的份子在游離。
房間很暖和，特意關掉燈管。開了臺燈，集中的燈光直照電腦，余光散落在周邊。桌上的小動物眼里透出一絲的光，被照活似的。有熊爸熊媽，河馬孩子，還有萬里陽光號-路飛的船在大海遨洋漂浮。哈，還有鳴人被困于display box 中，露出一如既往自信的笑容。還有一堆不知該往那放的書。其中《傲慢與偏見》前后看了三次，前三次看完就忘了，第四次決定把它買回家，再看一次，終于記得故事情節了。
（健叔話自從識左區，區帶做很多貓貓來我度，確實很多，，，1,2,3,4~~~
）
寫到這里，忽然想起一年級的時候，語文書本有一看圖寫作，圖中有一個老爺爺在編織雞籠，孫女放學回家，手里有一張試卷。老師叫我們看此圖寫作，我忘了我當時是如何寫的了。
但是其中還有一副圖，我記得很清楚重寫了三次給老師才勉強過關。圖中有一個蒙古包，里面陳列著一些日常用品，如刷口杯子，牙刷，水壺等，好像還有兩位人物在對話，一個大人，一個小孩。老師要求，字數100，描述人物富有感情，細膩地描寫景物。
我記得當時我是這樣寫的：
在蒙古包里，有一張桌子，桌子上放了很多東西，有杯子，牙刷，水壺，等。還有兩個人在里面說話。
小紅爸爸對小紅說：“今天天氣很好，我們出去玩吧！”
小紅回答：“好阿，爸爸，我們今天出去玩吧。”
寫完后，開始數字數，1，2，3.....連標點符號也不放過，因為老師說過這個也算是字數。怎么辦！？好像不夠字數～～～
好，繼續寫～～～
小紅爸爸問：“小紅阿，好玩嘛？開心嘛”？
小紅回答：“嗯，很好玩，很開心！謝謝爸爸”。
然后，停筆，又數字數，哈～～剛好102字。交作業！
結果，可想而知，肯定給狠狠地批拉～～然后重寫，拼命的把桌子上有的東西，全寫上去。放著梳子，放著鏡子，放著很多小東西。心想這次肯定行拉，一樣都不漏。
結果，不與解說，（估計老師心想：這孩子沒救的拉！）老師看完后，說：“某某同學有一本作文圖解，你叫他借來參考如何寫吧”就這樣，80%的內容是參考的，通過了老師的檢查。
這就是我曾經寫的作文，想想懷念之余又感覺的好搞笑。
至于高中作文，有好幾次被老師復印出來給同學參考，也不知道如何來的。記得初中時，發生了很多事，就有了偶爾寫寫日記的習慣。現在偶爾拿來看看，覺得命運像奇跡般玩弄我，讓淚和笑蕩漾在過去與未來！
因此要擁有一顆熱愛生活的心，好好愛身邊所愛你的人。
幸福很簡單，幸福就是在你疲憊了，電飯煲的燈還一直為你而亮著！
