迎接小不點們的第一周。既開心又疲憊。耳邊一直都是連綿不斷的哭聲。

小胖子星杰能從早上哭到中午回家。小唐僧辰辰能從早上說到中午放學。其他人斷斷續續，偶爾哭，偶爾也能投入到集體活動中。但總沒有完全安靜地時刻，時不時就有人傷心到快要崩潰的地步。

老師怎么辦？第一周，只能哄著，耐心哄。孩子們第一次離開家人，來到這個陌生的集體，需要時間來建立安全感。這個月，老師們需要的是千倍萬倍的耐心。

大多數孩子能控制情緒參與到集體活動中，少數情緒不好的孩子可以由老師單獨帶出去平穩情緒，以免影響其他情緒良好的孩子。

這天，我帶著小胖，星杰，辰辰去校園轉。

小胖不停說：“我太可憐了，快抱抱我吧。”以及夾雜著對爸爸送他來幼兒園的怨氣：“爸爸是個壞東西，每天都做壞事情。”

星杰嘟嘟囔囔地哭著：“我要回家，我要我的好爸爸，我要在幼兒園門口等著，我要把幼兒園炸了……”

辰辰像個小偵探：“我告訴你，從這個出口就可以到我家，出門左拐直走，我家在X號樓X層。”而且滿懷對自己身體的擔心：“我給你說，我都感冒了，生病了的小朋友就應該待在家中，吃一點板藍根就會好了。我的鼻子也不舒服，肚子也有點疼，我必須回家，睡在我奶奶的大床上才行……”

三個小孩跟著我在校園轉了幾圈，小胖慢慢不哭了，捂著耳朵向我投訴：“他們兩個太吵了！”等他們情緒稍有穩定，又帶他們回到教室去。

孩子們不理解為什么家人那么狠心，要把自己送到這個陌生的地方，也不理解這些“可惡”的老師，為什么不讓我回家呢。他們第一次和家人分開，來到一個完全陌生的地方，內心害怕和焦躁。做老師的，面對這些第一次離開家的小可憐，必須要非常耐心。

英國心理學家約翰?鮑爾比(JohnBowlby)通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個階段:

反抗階段--嚎啕大哭，對周圍人充滿戒備

失望階段--仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍;

超脫階段--接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情。

但不是每個孩子都必須完全經歷這三個階段，有的孩子一來到幼兒園，完全跟沒事兒一樣，非常享受這和家里完全不一樣的新奇環境。讓孩子盡快度過分離焦慮期，需要家長和老師的共同努力。