最近機構(gòu)負責人跟我說：“很多實習生仍然是玻璃心，說幾句就鬧情緒，活又干不好！”
這個著實讓我大吃一驚，在公益美好前景下，仍然有著一大堆的是bug等著修復，至少社工流動頻繁就涉及到一項人力資源管理的內(nèi)容。這里我提出了兩個思路給機構(gòu)負責人參考：
第一：能否讓心理協(xié)會老師給我們機構(gòu)提供一份測量表，報名過來參加的實習生，只需要填完表之后，我們就大致知道這個實習生的優(yōu)缺點以及適合社會工作哪個方面的內(nèi)容，我們盡量做到人盡其才，物盡其用。如果不適合就直接不錄用。【我們要相信科學的力量！】
第二：但凡是實習生加入進來，適當報名額適當擴張到三倍，最后篩除兩倍，只留下需要一倍的數(shù)目。開展為期3天的培訓與考核，通過機構(gòu)社工輪流培訓以及最后的作品展示【試卷考試】，綜合各個社工以及作品考察分析，至少可以選擇出與機構(gòu)相匹配的實習生來了！其余實習生雖然沒有進入機構(gòu)，但是能夠?qū)W到知識和技能，也算一種收獲，我們至少可以這樣安慰他們！
這兩個方法都不省心，也都不省力，但是一旦篩選出于機構(gòu)三觀相符的實習生來，后期工作就非常順利啦！但是我們機構(gòu)現(xiàn)在已經(jīng)招募到了”糟心“【不是貶義，是相對比喻】的實習生了，怎么辦？我也給機構(gòu)負責人提了兩個思路，請看下期！
—呂其謙
廣西本土公益領(lǐng)域的非著名業(yè)余實戰(zhàn)咨詢智庫專家
