感賞兒子的自律。昨天周日，兒子上午上完物理課已經(jīng)11點，回到家我們一家三口又匆匆趕往商場買ipad，輔導班課上要用。之所以匆匆忙忙，是因為兒子只有周日下午的時間是空閑，還有許多學校作業(yè)要寫。我們挑啊，撿啊，至少在商場耽誤了三個小時。回到家，兒子被新買的ipad吸引，哪里有心思寫作業(yè)，硬著頭皮寫了一會兒，就玩起ipad了，過一會兒又返校上晚自習。我心想著晚自習回家后兒子還會接著玩ipad，我打定主意讓兒子開心地玩，畢竟每個人對新事物都有無限興趣的。結(jié)果兒子從學校回家并沒有玩，而是狂寫下午未完成的作業(yè)。其實那些作業(yè)也不是學校的作業(yè)，只是輔導班的作業(yè)，到下一個星期才檢查呢。但是今天的事情今天畢，是兒子一貫的思想，以前他都是把輔導班的作業(yè)在周日完成的。將近夜晚11點，我瞌睡得不能行，先睡覺了，不知道兒子寫到幾點才睡，以至于早晨怎么叫醒都起不來床。我擔心他上學要遲到了，最后他還是掐著點起床，到學校竟然沒有遲到，只是早飯沒有吃，挺讓我生氣的。

感賞兒子的想象力豐富，他喜歡把一些標志性的建筑比喻成各種物品，既搞笑又作怪。把電視臺的樓說成大怪獸；把豫貿(mào)大廈的樓頂尖說成老虎鉗嘴；廣場上那座寫字樓被他說成倒立的褲腿；昨天又拿著百度上的一張圖片，是一個著名建筑，說它是馬桶。其實我更愿意認為兒子看事物的整體性強，不片面。因為你只有把一座建筑盡收眼底的情況下才能抽象出它投射在大腦中的影像。

感賞我時時自省，不放過每一個細節(jié)，搞好與兒子的關(guān)系，既不縱容他，又能引導好他，同時抓緊親子教育課程學習，因為是這個課程給我?guī)砹烁挠^。