能夠參加弗蘭克老師的寫作課，緣于我一直想學習寫作，但是苦于找不到學習之處，然后在不常用的微博搜索關鍵詞“寫作培訓”，看到一個女孩的微博，想學習寫作的欲望讓我很冒昧的發了條私信問她，能不能告訴我是通過什么渠道參加寫作訓練營的。結果姑娘很快回復了我，告訴我她參加過哪些線上課程，還把弗蘭克老師的微信截圖發給我，推薦我加老師的微信然后報名學習。然后，到現在，已經學習了三次課程。
說實話，對于我來說，作業一次比一次難，交作業的時間越來越晚，但好在，學習的欲望和熱情一直都在，作業也都必定爭取按時完成。下面是我的作業：
第一、用思維導圖拆解10W+文章《你的死工資，正在拖垮你》。
參加弗蘭克老師的寫作課，開啟了我人生的許多個第一次，包括第一次知道簡書，并且學著用簡書寫作業，還有第一次自己動手做思維導圖，雖然都做得不夠好，有很多很多的不足，但是因此我也知道自己身上也可以有許多的可能。導圖做得不好，摸索了十幾分鐘終于做好了第一個主題的時候，內心還是充滿喜悅的。以后多學習和努力。上圖
Spenser老師的這篇文章首先有一個能強烈地引起我共鳴的標題，吸引著我想仔細讀一讀，一探究竟。正文用了弗蘭克老師講到的故事+金句+論述的結構，文中引用了好幾個小故事和一些經典的金句，條理清晰，說服力強，讀起來很有趣味。“體制內的人，要時刻保持離開體制的能力；就像還在領工資的人，要時刻警惕，你的價值，可能一直被工資低估了。”一句話寫出了多少人的痛點，再一次引起讀者的強烈共鳴，也堅定了我好好學習寫作的決心。
第二、列出命題文章《和弗蘭克學寫作，我收獲的幾點改變》的大綱。
1.了解和滿足讀者的需要，和讀者建立共鳴。
老師強調，要注意用詞，經常用“你”、“我們”，少用“你們”，因為不會有幾個人同時討論你的文字。好的文字不是一個人自說自話，不是一個人的自嗨。了解讀者是誰，是什么樣的人，用文字滿足讀者的需要，和讀者建立共鳴，才能提高閱讀量。
2.工欲善其事，必先利其器。
利用好磨刀不誤砍柴工的工具，做大量的輸入，刻意收集素材，一定要學會分類和整理。之前自己也有一點收集好的文字和圖片的小習慣，但是不知道分類和整理，等到想要拿出來用的時候，只能急吼吼一通亂找，有時候甚至不知道放哪去了，根本找不到。
3.刻意練習
內心有很多的想法，但是又不知道怎樣寫出來，總感覺沒有東西可寫，越是不寫，就越是寫不出東西。刻意練習，持續去寫，有量的積累才會產生質的飛躍！
