學習中要成為“發現者”

? ? ? 今天的學習讓我明白了,在學習過程中有三種人:

? ? ? 1、犯人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? 學習過程屬于被迫型的,還總認為自己過去知道的是對的,不理解也不認同別人講的知識,對待不同意見,自己會生氣、痛苦,這是被“我執”給固化了。

? ? ? 2、過客

? ? ? 就是俗稱打醬油的,比犯人稍好一些。學習不走心,講的好聽、聽幾句,不愛聽了就不聽了。

? ? ? 3、發現者

? ? ? 在學習的過程中,總是能帶著一顆好奇心去探索新事物,獲取新知不斷進步,總是在期待下一刻會有不同。并且還能坦然面對無常,體會其中的樂趣。



? ? ? 對照一下自己,細思極恐,在學習的道路上,我自己之前不自覺的走上了“犯人”的道路。上學時,自己會因為不喜歡第一任的英語老師,而放棄了對英語的學習,全然不認為其實學習是給自己長本事,甚至長大了,對自己當年偏科還振振有詞,找借口。工作、生活中,面對善意的建議、提醒,自己還會對對方心存不滿甚至怨恨,認為自己沒做錯什么,對方是找茬,不去反思自己的所作所為,是否有過錯或有更好的處理方法,不但失去了很好學習、進步的機會,還會因為擺臉子、發脾氣,讓身邊愿意提意見的人越來越少。


? ? ? 通過學習,我明確了下一步的方向,在學習中,選擇成為一個“發現者”。

? ? ? 1、要讓自己變得積極

? ? ? 我們的一個選擇,會帶來另一個選擇,直到最后我們生活美好不美好,都是由自己的選擇造成的。所以我們應該努力去發掘自身的潛力,讓自己能夠做得更好,做到“行有不得反求諸己”,這就是積極的本質定義。

? ? ? 2、不要放棄選擇的權利

? ? ? 我們永遠都有巨大的選擇權,不要用別人的錯誤來懲罰自己。不能只看自己喜歡看的書,聽自己喜歡聽的課,要突破自己的舒適區去涉獵更多的領域。

? ? ? 3、把選擇權放在影響圈

? ? ? 我們生活中有兩個圈,一個是關注圈,它是我們只能看、聽,發表意見、評論,但是無能為力的事。影響圈是我們我們通過行動能夠產生變化的事情。

? ? ? 生活中大家往往更愿意關注關注圈,如國際形勢、各國軍事、經濟分布等大事兒,因為它能給我們提供借口,如找不到合適的工作,會說“那是因為現在的整個經濟形勢不好”等等,結果就是舉步維艱、無能為力。

? ? 關注圈和影響圈最大的分界線,是我們的態度是抱怨還是去做,我們要學會戴著鐐銬跳舞,即便有很多枷鎖,依然要去改變,去做自己能做到的,擴大自己的影響圈,不去在關注圈里去消耗精力。

? ? 在學習的過程中,我要努力去成為一個發現者,變得積極,把選擇權放在影響圈,努力去發掘自身的潛力,讓自己做的更好。

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