前天晚上看了一個印度電影，《地球上的星星》。

是大廚帶兒子在看，我過去湊一下，結果就走不開了。一個跟我兒子同齡的孩子，在學校因為學習很差而備受嘲笑和打擊，父母也不能理解他的行為，最后強行把他送到以紀律著稱的寄宿學校。

這個孩子在陌生的環境下，在各方壓迫下，逐漸走向沉默、封閉，瀕臨崩潰的邊沿。這個時候，一個代課的美術老師發現，這個孩子患有拼讀障礙，跟正常的孩子其實不太一樣。那么，他此前所受的種種責罵和壓力，是多么的無辜和可憐。電影表現孩子心理的手法細膩形象，看著那孩子驚恐不安的臉，每個做媽媽的都會覺得揪心。

看的時候我還有個疑問，像教育這種老生常談又積重難返的問題，為什么印度能拍成電影？同樣是發展中國家，同樣有著人口眾多的競爭壓力，為什么印度還能用電影來探討教育里面最沉重最核心的話題？在我們這兒幾乎是敏感話題，常規教育，特別是中小學教育在電影中幾乎避而不談，只是一個灰色的背景。涉及大學部分的都差不多成了青春懷舊片，根本沒論及大學教育的問題，反而是印度喜劇片《三傻大鬧寶萊塢》，在嬉笑間還觸及到了大學教育的本質。

看的時候我感覺我的認知也被沖擊到了。我們平時碎碎念的學習態度，也許沒那么重要。當孩子的學習出現問題時，是不是因為存在別的什么特殊原因，而不是我們一廂情愿地認為是孩子的學習態度問題？我們對孩子學習行為的簡單歸因，是不是因為太懶得思考，或者是簡單粗暴慣了，其實是我們本身的行為習慣問題？我們強壓著一個孩子一定要認真學習時，真的有效果嗎？這樣做的可怕后果是不是早已超出了我們的認知范疇？

孩子在學習上的自信心也許比學習態度更為重要。尋找到孩子的興趣點，然后加以鼓勵，讓孩子對自己對學習有信心，對自己這個人有信心，這個重要性可能超乎我們的想象。可是我們常常用現實的壓力，用未來的競爭來壓迫孩子一定要死命學習，這真的對嗎？愛孩子，首先讓他自信快樂起來，不要用成人固化的思維來抹殺掉一個孩子。

除了家庭如何對待孩子，還有學校教育。很多的時候我們相互推諉：家長以為學校教育很重要，所以更多把孩子推給學校，而學校則認為家庭教育相當重要，有什么樣的家庭就有什么樣的孩子，短期的學校教育是很難改變什么的。沒有誰愿意承擔起責任，或者只愿完成部分責任，而對其他的部分，都認為自己無能為力。焦慮的父母，功利的學校，到頭來受傷的都是孩子，而且他們的傷口根本無處可見，我們反過來還以為是孩子咎由自取。

有些事情，細思極恐。