2021-2022學年下學期個人工作總結

本學期，我依然擔任903班的班主任和英語教學工作。九年級的復習對于中考是至關重要的，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，同時，班級學生整體在中考中取得優異的成績，在這關鍵的一學期，我對工作絲毫不敢怠慢，深入研究教學，班級管理方面兢兢業業。現就具體工作總結如下：

一、教學工作

1.立足課本，扎實基礎

我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主。所以,在復習備考的第一階段，我以大綱為標準，以課本為依據，結合實際情況，從九年級課本開始逐冊復習。復習過程中，從單詞入手，加上每單元的語法，做到既注重基礎，又注重全面。這里的全面，一是指教材內容，二是指全體學生。

2.找出不足，查漏補缺

這一屆學生，在七八年級的時候頻換更換老師，加上有些老師沒有教過一遍教材，學生也不重視學習，導致很多基礎知識沒有學習或者沒有掌握。因此，在復習過程中，我詳細講解重點知識，結合學生手中的資料，讓學生做到學以致用，詞不離句，句不離篇。對于經常失分的日常交際用語，我結合課標和《解析與檢測》，為學生歸類總結，并對相關知識重點講解。每次考試過后，我都會把每個學生的失分情況統計出來，針對實際情況進行教學和輔導。

3.精講多練，觸類旁通

由于受實驗加試和體育加試等的影響，本學期的教學時間相對少了很多。因此，在授課方面，我根據學生做題情況，適時更換教學策略，該詳則詳，該略則略。教學中，常常加入學法指導。由一道題到一類題，比如句子還原題，教給學生做題方法之后，讓學生能夠根據所給句子去合理判斷怎樣還原句子，使文章通順，逐漸減少錯誤率。作文教學也是如此，學生不會寫作文，我除了就題論題，還讓學生背誦作文范文，在他們有了一定的儲備之后，逐漸學會話題遷移，提高該題分數。

4.見縫插針，占有先機

九年級的復習，能夠擁有時間也是非常重要的一個環節。面對著時間少、任務重的現狀，我想盡一切辦法為英語復習爭取時間。

每天的晚自習前，我為學生爭取了15-20分鐘的英語聽力時間，我的學生，中考前不僅聽了《2022年版中招考試英語聽力突破》16套題，還完成了《河南中考金八套》的聽力，也完成了《解析與檢測》上下冊16套題和后期各種試卷的聽力題，有效提高了學生的聽力水平。

早讀時間不夠，考前一個月，我每周又爭取到了兩節早讀，這使得學生恰好在中考前復習完課本。

部分學生英語基礎薄弱，我利用每天晚上歸寢后的時間給學生補習功課。星星之火，可以燎原。補習由剛開始的一個人逐漸增加，學生形成了學習的氛圍，也由英語學科擴散到其他學科。這不僅是我作為英語老師的驕傲，也是我作為班主任的驕傲。

不足之處有兩點：一是復習時間安排不夠合理，第一輪復習時間過長，而且是前松后緊，導致沒有系統分類復習；二是作文教學不夠深入，雖然學生的作文水平有所提高，但沒有按照預先設計的對話題作文進行針對性的講解和更廣范圍的面批面輔。

二、班級管理

本學期的班級管理，在很大程度上影響著中招考試成績的好壞。因此，本學期，我在班級管理方面也是下了一番功夫。

1.以身作則，始終陪伴

跟以前一樣，要求學生做到的，我首先帶頭做到。整個學期，我沒有請過一節假，沒有再工作日內回過一次家。我覺得，對于九年級學生來說，只有心的守護，才能換來更多的收獲。

在學生做實驗期間，我每天都是從頭服務到位，不管是周末還是午休時間。在學生鍛煉體育期間，我也是早操、課間操、體育課跟操陪伴，甚至親自帶班訓練，無一例外。

每天早上，我利用早讀的空檔時間，都會拿起笤帚和拖把，認真打掃室內外衛生，為他們節省更多可自由支配的時間。

2.深入學生，以心換心

每周，總有一些不盡人意的事情發生。于是，在坐班的過程中，在查寢的過程中以及在和同學、老師交流的過程中，我都深入、細致地了解學生，包括他們的思想動態和學習、生活等情況，一旦發現不良苗頭，及時和學生談話，盡可能地把一些不利于學習的現象消滅在萌芽狀態。另外，由于本學期的特殊情況，有時候學生在校時間過長，我就想辦法轉移他們的注意力，讓他們少一些抱怨，多一點理解，比如給他們買些零食等。

3.團結合作，眾志成城

不管什么時候，我始終和課認老師站在一起，解決學生問題，解決老師的后顧之憂。每次考試過后，我都會認真分析，及時召開班級學科分析會，把學生的弱勢學科反饋到各課任老師那里，并把學生分包給每個老師，定期反饋分包學生情況，再次制定相應方案。

4.樹立目標，榜樣示范

為了激勵學生，我精心設計黑板報，當然也會適時利用空閑時間進行激情演講，增強斗志。

我讓每個學生定下學習榜樣和奮斗目標，并在考試過后及時檢查目標完成情況，通過口頭表揚和文字表揚等方式，鼓勵學生努力奮斗。

我還會利用晨會或者班會課時間進行階段性小結，為優秀學生和進步學生頒發獎狀等。

5.恪盡職守，有始有終

作為班主任，我時刻提醒自己，做好學生的守護者，做學生的堅強后盾，也要保質保量完成學校布置的每項任務。每星期，我堅持學校的接送制度，一直到學生畢業，親自把最后一名離校學生送到家長手中。學生離校后，我用了一天時間清理完教室內的所有物品，并打掃、拖洗干凈每一個角落，得到校領導的一致好評。

因為這一屆學生的特殊性，我在班級管理方面還存在一些不足之處，比如學生在穿校服方面做得不夠好，相信在以后的工作中會逐步完善。