感慨時(shí)光易逝，又到期末將至；回首來路匆匆，寫下總結(jié)述志。
一、堅(jiān)持走讀寫結(jié)合之路。
⒈從教材中挖掘?qū)懽魉悸泛退夭模梦淖钟涗泴W(xué)習(xí)收獲。本學(xué)期的隨筆筆記由原來的一大周的3+1改成了6+2篇，即六篇隨筆日記和兩篇讀書筆記。隨筆中增加了命題項(xiàng)目，如學(xué)習(xí)第一單元之后，給這些偉大人物寫頒獎(jiǎng)詞（100字左右）；學(xué)習(xí)《臺(tái)階》之后寫《我的父親》、學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》之后寫《遇見――》；嘗試學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫托物言志手法寫寫人記事類文體。
2、從教育教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思和札記。因?yàn)檫@是我對(duì)部編本的首次使用，所以許多課程都是和學(xué)生一起邊思悟邊成長(zhǎng)。本學(xué)期對(duì)全冊(cè)書做了一個(gè)教材研讀，對(duì)第一單元做了整合學(xué)習(xí)，對(duì)《長(zhǎng)媽媽》做了創(chuàng)新教學(xué)，對(duì)《賣油翁》做了熟讀精思，對(duì)《紫藤蘿瀑布》做了教后反思，對(duì)許多課堂點(diǎn)滴做了碎記隨筆。相比上學(xué)期來說，總結(jié)反思類文字還不夠多不夠深入。
二、堅(jiān)持培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力
⒈朗讀能力常抓不懈。本冊(cè)書的閱讀方式拓展到速讀和默讀，每分鐘要求400―500字。但是對(duì)于文質(zhì)兼美的文章，還應(yīng)通過多種形式訓(xùn)練朗讀（如全員接力朗讀、自我挑戰(zhàn)朗讀、詩(shī)歌朗誦比賽等）。學(xué)生的朗讀水平已趨漸成熟，大部分學(xué)生的朗讀都有可圈點(diǎn)之處，這是很令人欣慰的。
⒉重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新課學(xué)習(xí)時(shí)，我盡量都先交給學(xué)生自讀課文后，以“我已收獲”“我的質(zhì)疑”等方式，讓學(xué)生小組之間，班級(jí)之間進(jìn)行交流研討共分享。比如《賣油翁》一文，學(xué)生提出了許多新的質(zhì)疑和文本解讀的方向。再比如字詞的積累上，重視音形意的結(jié)合，學(xué)“一沓”形近字、一組“同音字”“同義詞”，通過片段練習(xí)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的學(xué)以致用。
⒊開展形式多樣的活動(dòng)。如一場(chǎng)暴雨在窗外滂沱，我就在兩個(gè)班應(yīng)景開展了“雨之飛花”的飛花令活動(dòng)，引出對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”導(dǎo)入了新課。后來我們又相繼開展了“現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”“漢字聽寫大會(huì)”“鋼筆字練評(píng)”“讀書筆記評(píng)比”等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、詩(shī)意語(yǔ)文――作文篇。本學(xué)期的語(yǔ)文我特別注重了習(xí)作提高訓(xùn)練，如《這樣的人讓我――》、《――春天》、《當(dāng)我――的那一刻》《曬曬我們班的牛人》《與――相遇》《他教會(huì)我――》等，從擬題出發(fā)，從細(xì)節(jié)雕琢，讓文字充滿詩(shī)意。
三、研讀教材到整合單元。學(xué)期開始，我對(duì)整冊(cè)書做了教材研讀；復(fù)習(xí)階段，我嘗試了課程的整合。如《古詩(shī)五首》，我通過一個(gè)“遠(yuǎn)”字，對(duì)五首詩(shī)進(jìn)行了整合復(fù)習(xí)；《短文兩篇》，我通過一張表格，完成了兩篇文言文的同中求異。整合教材的好處除了高效之外，我們可以讓語(yǔ)文課堂走向大語(yǔ)文觀，走向生活語(yǔ)文。我知道整合教材是一件耗費(fèi)心力的事情，不逼自己成長(zhǎng)，怎能成就學(xué)生？
本學(xué)期七一班和七七班的語(yǔ)文教學(xué)工作在每一位家長(zhǎng)的支持下，在每一個(gè)孩子的努力下，取得了一定成績(jī)和進(jìn)步，盡管也存在一些問題，但我相信，如果能長(zhǎng)此以往的堅(jiān)守自己的語(yǔ)文觀，貫徹落實(shí)自己的語(yǔ)文教法，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和整體素質(zhì)肯定會(huì)穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，繼續(xù)行走在詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)中，充實(shí)而幸福。愿明天的我能更加努力，更加踏實(shí)而幸福地走在語(yǔ)文的百花園中。
