在河南大學(xué)文學(xué)院的學(xué)習(xí)時間安排的緊緊的，收獲也是滿滿的，非常喜歡講課老師深入淺出的講解，感受著他們的愛崗敬業(yè)，看到了他們堅持學(xué)習(xí)所形成的儒雅氣質(zhì)，更深刻體會到作為老師，尤其是語文老師讀書學(xué)習(xí)的重要性。
如果，讓孩子們學(xué)習(xí)的詩自己也會背；
如果，讓100首唐詩宋詞走進自己的心里，達(dá)到脫口而出；
如果，讓書香暈染自己的人生，自己也會不斷前進……
沒有學(xué)生，我就自己先學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 夏晝偶作
? ? ? ? 唐代 柳宗元
? ? ? 南州溽暑醉如酒，
? ? ? 隱幾熟眠開北牖。
? ? ? 日午獨覺無馀聲，
? ? ? 山童隔竹敲茶臼。
詩人寫閑逸的生活，寫幽靜的心境，反映了他在沉重壓抑中追求的一種精神寄托。
“醉如酒”，喻南方暑熱，用詞生新穩(wěn)切；“開北牖”，看似隨意，實暗含精到的詩心：惟開窗，空氣通暢，才能在暑氣逼人的環(huán)境下酣然熟睡，也才能聽到遠(yuǎn)處傳來的山童敲擊聲。詩的末兩句，以有聲襯無聲，益發(fā)展顯了“無馀聲”的靜謐氣氛。這種手法在古代詩歌中常常見到，如王藉之“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，都是用聲響來襯托一種靜的境界。這種有聲的寧靜不僅賦予大自然以生機和靈氣，更給人一種靜美、和諧的詩意。
我很喜歡這首詩，于是跟著馮利娜老師去讀，想著詩的意思，一遍遍品讀著……
5月6日，我來到學(xué)校，帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《夏晝偶作》——
孩子們的學(xué)習(xí)效果比預(yù)期的好，因為孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了讀詩的好習(xí)慣。
