2018年，我國(guó)發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改革職稱，提高教師工資待遇等方面明確指明了方向。
2019年新春教育發(fā)布會(huì)第二場(chǎng)，對(duì)此《意見》頒布一年來全國(guó)各地貫徹落實(shí)情況及下一步教師隊(duì)伍建設(shè)改革思路中再次提到職稱改革問題。明確指出“職稱問題也是這次改革的一個(gè)重點(diǎn)，在中小學(xué)職稱制度改革方面，改變正高級(jí)名額控制方法，高級(jí)職稱加大對(duì)一線教師、鄉(xiāng)村教師傾斜力度，領(lǐng)導(dǎo)職稱晉升比例不得超過30%”等措施。
原文件如下圖所示：
由此可見，職稱名額會(huì)進(jìn)一步向鄉(xiāng)村一線教師傾斜是大勢(shì)所趨。這也令多年來奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老師們倍感欣慰，很多已經(jīng)對(duì)評(píng)高級(jí)職稱絕望的老師們又重新燃起了新的希望。
但是多年來，評(píng)高級(jí)職稱競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，特別是2008年以后，實(shí)行職稱限額制以后，普通老師想評(píng)高級(jí)職稱更是難上加難，再加上高級(jí)職稱教師可以延遲退休的政策，令高級(jí)職稱名額更加緊張。因此要想評(píng)上高級(jí)職稱，不提前做充足的準(zhǔn)備是無法順利晉級(jí)的。
那么，評(píng)高級(jí)職稱要進(jìn)行哪些方面的準(zhǔn)備呢？
按我地的職稱評(píng)定辦法來看，所有具備評(píng)審條件的老師，在公開透明的狀態(tài)下，統(tǒng)一核定分?jǐn)?shù)，誰(shuí)的分值最高，誰(shuí)晉級(jí)的機(jī)會(huì)就大。
因此，要想在職稱評(píng)審中脫穎而出，就要從各項(xiàng)可以加分的條件上下功夫。參與加分的條件有：
1、學(xué)歷
學(xué)歷做為原始加分項(xiàng)，每個(gè)人所加分?jǐn)?shù)是固定的，全日制本科加分30，?？萍臃?8.研究生學(xué)歷加分40。學(xué)歷越高，加分越高。
如果年輕，有條件的話，考一個(gè)在職研究生學(xué)歷，可以評(píng)職稱中獲得加5－10分的優(yōu)先條件。
2、專業(yè)年限
專業(yè)年限的加分，越早評(píng)上一級(jí)職稱的老師越具優(yōu)勢(shì)。
3、單位評(píng)價(jià)
此項(xiàng)綜合評(píng)定歷年來的工作量，工作成績(jī)，根據(jù)工作量的多少和教學(xué)成績(jī)的優(yōu)良來分級(jí)評(píng)分。
要想評(píng)高級(jí)，普遍一線教師就要擔(dān)任班主任，任主科多課時(shí)教學(xué)。爭(zhēng)取在每年的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定中取得優(yōu)秀的好成績(jī)。
4、科技成果
科技成果涉及教學(xué)研究活動(dòng)和教學(xué)研究成果，一般以承接課題研究，并取得突出成果者加分最多，課題的承接也有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)，縣級(jí)之分。級(jí)別越高，得分越高。
因此，積極準(zhǔn)備每年學(xué)校承接下來的課題審報(bào)是在評(píng)高級(jí)職稱能夠脫穎而出的必經(jīng)之路。但是一個(gè)縣最多審批兩個(gè)課題，要想審報(bào)成功也是要做很多功課才能實(shí)現(xiàn)的。最好是和領(lǐng)導(dǎo)一起審報(bào)一個(gè)課題組，成功的機(jī)會(huì)會(huì)更大一些。
5、綜合獎(jiǎng)勵(lì)
綜合獎(jiǎng)勵(lì)是指在教育部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得的各項(xiàng)成績(jī)，必須有政府部門或教育部門扣章的相關(guān)證書認(rèn)定才可以加分，一般有“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)、“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)、“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)、“普法”活動(dòng)、各種征文活動(dòng)等等。
所以，要想評(píng)高級(jí)職稱，就要積極參加教育部門及相關(guān)政府舉辦的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取多拿證書，證書越多，每加一分就多一分的優(yōu)勢(shì)。
6、論著論文
論著論文雖然不再作為必要條件，但是在職稱評(píng)定時(shí)也可以加分，因此在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊上盡可能多的發(fā)表論文也是評(píng)職稱的必經(jīng)之路。
我們本地的老師，每人都有9篇論文，因?yàn)?篇封頂，大家都做足了功課，就怕錯(cuò)過機(jī)會(huì)。
7、貧困及偏遠(yuǎn)學(xué)校支教
隨著高級(jí)職稱的競(jìng)爭(zhēng)越來越激勵(lì)，我地又加了一項(xiàng)“硬性規(guī)定”，要求參加高級(jí)職稱的老師必須有一年以上貧困及偏遠(yuǎn)學(xué)校支教的行為。
因此，隨時(shí)留意當(dāng)?shù)氐母呒?jí)職稱評(píng)定新規(guī)并及時(shí)做出行動(dòng)，才能不被淘汰。
8、邊疆支教
目前，邊疆支教是評(píng)高級(jí)職稱最快最有效的方法，因?yàn)橹挥羞吔Ы痰睦蠋熆梢韵硎茉u(píng)高級(jí)職稱，不受我們本地中小學(xué)職稱名額限制的條件。也就是只要夠資格參加邊疆支教并圓滿完成任務(wù)后，就意味著滿足了晉級(jí)高級(jí)職稱的條件。
對(duì)邊疆支教優(yōu)先評(píng)高一級(jí)職稱的規(guī)定各地有所不同，有的地區(qū)是以加10分的優(yōu)惠計(jì)入高一級(jí)職稱評(píng)審條件中。
因此，要想評(píng)高級(jí)職稱就要積極參與邊疆支教活動(dòng)，而且各地對(duì)于邊疆支教的老師有一定的條件，只有符合條件的老師才能優(yōu)先選入。所以，成為學(xué)科代頭人才更有優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，評(píng)高級(jí)職稱并不是無路可走，機(jī)會(huì)從來都垂青有準(zhǔn)備的頭腦，相信鄉(xiāng)村老師們積極準(zhǔn)備，才能借著職稱改革向鄉(xiāng)村一線教師傾斜的東風(fēng)順利晉升。大家趕緊準(zhǔn)備起來吧！
（文：指尖教育帝國(guó)；圖：網(wǎng)絡(luò)）
