我是個(gè)不喜歡占課的老師，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的時(shí)候就不喜歡文化課老師無故占用我們的體音美課。所以，我當(dāng)了老師之后幾乎不占課。期中期末考前復(fù)習(xí)，是個(gè)例外。

考前復(fù)習(xí)時(shí)，多多少少我都會(huì)占幾節(jié)課。一是學(xué)校要求體音美暫時(shí)為文化課讓路，畢竟馬上要考試了。二是，我個(gè)人總是覺得還沒有復(fù)習(xí)到位，也想盡可能多講一個(gè)題，多做一套試題，多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。哪怕犧牲自己的休息時(shí)間，我也愿意。

哪個(gè)老師不愿意讓學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)呢？然而，并不是每個(gè)學(xué)生都這樣想。雖然，每個(gè)學(xué)生都想考出好分?jǐn)?shù)，但并不是所有人都愿意多上課。

每次占課前，我自己都有點(diǎn)心虛。學(xué)生喜歡體音美這些娛樂性強(qiáng)的課程，這是人之常情，我小時(shí)候也是這樣。所以，每次我都提前給學(xué)生打預(yù)防針，曉之以情，動(dòng)之以理。當(dāng)然，一個(gè)老師如果強(qiáng)行占課，學(xué)生自然只有配合，不過他們可能會(huì)很不爽。

為了減少他們的不滿，我總會(huì)講為什么要占課。學(xué)生是能夠接受老師占課這一行為的，尤其在考前階段。然而，今天的一次占課，卻讓我心情很復(fù)雜。

二班的復(fù)習(xí)進(jìn)度比一班慢一些，少做一張?jiān)嚲怼５谝还?jié)上課的時(shí)候，我看到課程表上第四節(jié)是體育，就隨口對(duì)他們說“第四節(jié)體育上語文。”我說完，他們沒有任何反應(yīng)，每說好，也沒說不好。我有點(diǎn)詫異，便問“有老師要上嗎？”他們說沒有。“那我就上語文。”我無意間看到第二排那個(gè)愛打籃球的男生回頭看了一眼另一個(gè)男同學(xué)，我想他們也許是想上體育課吧，我想我占體育課是不是有點(diǎn)不合適。但也只是想了想，沒說什么。

前兩節(jié)上完課，回辦公室休息了一節(jié)。其實(shí)臨近第四節(jié)的時(shí)候，我有點(diǎn)累。早上五點(diǎn)半開始上班，斷斷續(xù)續(xù)忙到十點(diǎn)半，真有點(diǎn)疲憊呢。說實(shí)話我有點(diǎn)不想上第四節(jié)課了，但是想到已經(jīng)跟學(xué)生說過了，又想到快考試了，這次又是市里抽考，決定強(qiáng)打精神再去上一節(jié)。

正在我暗自思索的時(shí)候，二班班長(zhǎng)和一位男同學(xué)跑來找我。

“老師，第四節(jié)體育課您還上嗎？”他們很有禮貌。

“上啊，怎么了？”我沒有說不上啊，他們這樣問一定有情況。

“我們體育老師說讓我們立定跳遠(yuǎn)。”

“哦，是不是要測(cè)試啊，那你們上體育吧。”我想到周日教師例會(huì)上學(xué)校布置體音美老師給學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。

“好，謝謝老師！”班長(zhǎng)激動(dòng)得向我鞠了一躬。

這聲“謝謝”讓我百思不得其解。是感謝我沒有占體育課，還是感謝我對(duì)他們的理解？我心里五味雜陳……

上次一個(gè)同事興致勃勃去占了一節(jié)課，結(jié)果學(xué)生根本不買賬，有的還說風(fēng)涼話，同事回來氣得說再也不占課了，簡(jiǎn)直就是自討沒趣。

老師們普遍反映現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)考試毫無感覺，復(fù)習(xí)沒有一點(diǎn)激情，唯有老師急得像熱鍋上的螞蟻。學(xué)生對(duì)于考試的認(rèn)識(shí)完全沒有老師和家長(zhǎng)想象得那么深刻，他們對(duì)于考試和分?jǐn)?shù)似乎很麻木，他們似乎只關(guān)心什么時(shí)候放暑假，好痛痛快快玩手機(jī)。

老師想的是怎樣用盡一切時(shí)間復(fù)習(xí)備考，不浪費(fèi)一節(jié)課，甚至犧牲休息時(shí)間額外去上課。但是，學(xué)生不這樣想。我們把好東西給他們，他們卻不領(lǐng)情。雖然我們天天在一起，但是可悲的是，我們并不了解彼此。

既然這樣那就上好自己的課，做好本職工作。不要想著占課了，學(xué)生不喜歡，怨聲載道，學(xué)習(xí)效果無從談起。學(xué)習(xí)是他們的，成績(jī)是他們的，人生也是他們的，隨他去吧。