讀曾汝弟《家庭教育學(xué)》雜記
書(shū)目：陳鶴琴《家庭教育》，夸美紐斯《母育學(xué)?！?，盧梭《愛(ài)彌兒》，馬卡連柯《父母必讀》，蘇霍姆林斯基《家長(zhǎng)教育學(xué)》
《姬旦家訓(xùn)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《帝范》、魯迅，“父范學(xué)堂”：兒童的家庭教育與改造中國(guó)社會(huì)有密切的關(guān)系。將來(lái)是子孫的時(shí)代，看十來(lái)歲的孩子，便可以預(yù)料20年后中國(guó)的情形；看20多歲的青年——他們大抵有了孩子，尊為爹爹了，便可以推測(cè)他兒子，孫子，曉得50年后、70年后中國(guó)的情形。
在教育目的、任務(wù)、內(nèi)容方面，中華傳統(tǒng)家庭教育的特點(diǎn)
（1）德行教育：忠孝禮仁義勤志廉
（2）文化教育：刻苦學(xué)習(xí)的故事：鑿壁偷光，懸梁刺股，螢光映雪，程門(mén)立雪，斷齏畫(huà)粥 龜兔賽跑、負(fù)薪掛角，司馬光破缸救人
（3）重視早期教育和超常兒童培養(yǎng)
（4）重視胎教
在教育方法方面的研究
（1）既重言教，更重身教? 曾子殺豬教子? ? 孔子正人先正己
（2）愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，反對(duì)體罰? 鞭撲之子，不從父之教 孔子
（3）生動(dòng)形象、情理交融《學(xué)記》 知其心，然后能救其失也 漢代教育學(xué)家徐干 因勢(shì)利導(dǎo)? 孟斷機(jī) 岳刺字
（4）環(huán)境感染，潛移默化? 孟母三遷
（5）教材編寫(xiě)，靈活多樣? 家訓(xùn)家規(guī)、詩(shī)歌韻文、故事類(lèi)、 蒙養(yǎng)圖說(shuō)
陳毅教子詩(shī)
1961年夏，陳毅的二兒子陳丹淮高中畢業(yè)，考入哈軍工。陳毅想到兒子是首次只身出遠(yuǎn)門(mén)，理應(yīng)盡父輩教誨之責(zé)，于是提筆作詩(shī)：
小丹赴東北，升學(xué)入軍工。寫(xiě)詩(shī)送汝行，永遠(yuǎn)記心中。汝是黨之子，革命是吾風(fēng)。汝是無(wú)產(chǎn)者，勤儉是吾宗。汝要學(xué)馬列，政治多用功。汝要學(xué)技術(shù)，專業(yè)應(yīng)精通。勿學(xué)紈绔兒，變成百癡聾。少年當(dāng)切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學(xué)習(xí)，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報(bào)答立事功。祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。試看大風(fēng)雪，獨(dú)有立青松。又看耐嚴(yán)寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。千錘百煉后，方見(jiàn)思想紅。
一首寫(xiě)罷，他覺(jué)得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙——
深夜拂紙筆，燈下細(xì)沉吟。再寫(xiě)幾行詩(shī)，略表父子情。兒去靠學(xué)校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀﹖只為兒年幼，事理尚不明。應(yīng)知天地寬，何處無(wú)風(fēng)云。應(yīng)知山水遠(yuǎn)，到處有不平。應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅(jiān)定，永作座右銘。
家長(zhǎng)學(xué)校課程大綱
一、系統(tǒng)地看待孩子的教育問(wèn)題
1.錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
2.和孩子一起成長(zhǎng)
3.夫妻關(guān)系處理
4.隔代關(guān)系處理
二、家庭教育原則
1.尊重孩子
2.相信孩子
3.給孩子和善的愛(ài)
4.給孩子堅(jiān)定的界限
三、家庭教育的方法
1.溝通
2.
四、分階段的育兒知識(shí)和理論
1.胎教
2.新生兒喂養(yǎng)
3.0-3歲養(yǎng)育
4.3-6歲養(yǎng)育
5.6-12歲養(yǎng)育
7.12以上的養(yǎng)育問(wèn)題
