引子：這是一篇標題很牛，內容更牛的文章！
2017年是我個人快速成長的一年，在遇到易仁永澄老師后，這個趨勢就更加明顯了，從吃力的閱讀永澄大大每一篇公號文章開始，我的認知在一次次刷新后，得到了巨大提升，之后便一發不可收拾，我開始不斷突破自己，連滾帶爬地跟著老大學習目標制定、參加《思考，快與慢》共讀、參加《躍遷：成為高手的技術》領讀活動！
現在我的認知水平在潛移默化中得到了不小提升，看老大公號文章已經沒有吃力的感覺，文章許多知識點在慢慢打通，這是我進行個人躍遷的基礎，也是今后成長的重要基石。
廢話不說！跟著永澄老大的問題指引，開始我個人躍遷實施方案的制定！
個人躍遷實施方案設計
一、澄清目的和意義
Q01：您認為什么是躍遷式的成長？
我認為投入和產出程非線性的成長是躍遷式成長。例如：我和小伙伴一起約定學習一門知識，時限為一年，結束時小伙伴可以生動講解該知識體系的相關內容，而我卻可以將知識如何應用于現實生活、如何與其它學科知識聯系并提供實踐成果，并在某相關領悟結識大票朋友，同時具有一定發言權，那這就是我認為的相對于小伙伴躍遷了。
Q02：您為什么要采用躍遷式的成長方式呢？
想到躍遷后的情景，我認為那個時候的我從認知到思維結構都發生了翻天覆地的變化，生活的格局、視野都拓寬了，對世界、人生、自我都會有完全不一樣的認知視角，這是一件令人向往的事，人如果可以這樣具有相對獨立意志、有目標、有節奏的生活，我認為，短暫的一生是沒有遺憾的。
二、外部環境
Q03：您認為整個外部環境發生了什么變化？這些變化對自己的影響是什么？
互聯網技術，不應該說科學技術讓現代社會的連接變得更加復雜、多元，引用古典老師的話“萬物互聯”的時代已經來臨，這是一個新的時代。
想想工業革命對于農耕社會的沖擊，“萬物互聯”時代對社會的沖擊力只會更大。因為系統維度發生了變化，降維打擊將是碾壓式的。對于身處于在這種變革中我，或許一個意想不到的事情就會將現在穩定的工作、穩定的收入選斬斷，如果我還抱著在國企有大鍋飯，不會被挨餓的心態，沖擊來臨時，估計除了哭沒有什么退路可以走。
Q04：這些變化中，哪些可以被自己利用，哪些一定要防范風險？
連接是一切變化的根源，也是可以最高效加以利用的最好方式。我個人認為，自己已經在連接中獲利，通過與信息的連接，我結識了許多原來想都不敢想的大牛，甚至還有機會跟比我高出好多維度的老師一起學習，例如永澄老師！
跟著高手學習，其提升速度遠超出想象，最近六個月跟著永澄老師學習，效果遠比我自己在家啃書效能不知道高出多少，這簡直是在救命呀！時間是現在最寶貴的資源啦！
需要防范風險：借用老師們的話，不要做時代溺水者，守住注意力、知道篩選重點、學會大規模協作，避免被時代快速淘汰！
三、現狀分析
Q05：您現在的現狀是什么樣的呢？（城市、工作、能力、興趣、優勢、資源、過往經驗、情緒狀態、婚姻家庭、最大阻礙等）分析得越細致，越容易成功突圍。
北京大型國企工作，現在的工作崗位和能力有明顯錯配現象，單位不需要這個崗位的工作做到多么精深細致，只要解決有無即可，而且工作內容被明顯邊緣化，平時沒有人關心，只有體系檢查的時候才會想起來！
我個人做過多年項目管理，喜歡節奏緊湊、任務飽滿的工作環境，愿意投入精力在工作中。這與現實需求出現了嚴重偏離！
此外，直接領導又很難相處，重來不正面和我交流，工作三年半半個任務都沒有分配給我，時我不存在，我是及其失落，空有一身勁卻沒有地方使。由此完成了巨大的焦慮情緒，常常失落痛苦！
四、目標設定
Q06：根據自己的狀況，您認為當自己做到了什么就可以實現一次躍遷呢？
我認為現在沒有事情做，反而時間有大把，我要充分利用現有的寶貴時間不斷學習、閱讀提升自己的能力，讓個人價值在其他方面得以展現。
Q07：請具體描述躍遷后自己的樣子，那是一副什么樣的場景？你在場景中會聽到什么、看到什么、感受到什么？
工作上的事情信手捏來，不費力氣而且可以直擊要點，讓大家看到我的能力和實力！
同時，我還可以在工作之外打開一片新天地，通過互聯技術和更多人合作，不斷提升能力和優勢，同時創造更多價值。
比如，每天通過互聯網啟動項目，聯機協同完成方案設計、流程設計，周末或者下班后組織方案實施、同時采集數據，分析結果優化方案，直到打磨出一套高價值產品，甚至是一項事業，然后進入自己更喜歡的行業和領域。
五、躍遷戰略
Q08：您認為戰略是什么？戰略對于自己發展的意義在哪里？
戰略是一種長時間視野下事物發展方向和發展路徑的思考以及布局！
是以終為始的基礎，缺乏方向就會被限制在很有限的空間內，視野的局限一定會影響發展的范圍以及發展的結果！
Q09：您的能力圈是什么，為什么您認為這是您的能力圈？
項目管理的相關工作，從項目策劃、部署、組織實施都有比較好的經驗，同時樂于學習、喜歡和人打交道，善于計劃管理。
我在做這方面工作的時候毫無壓力，甚至有些興奮，到任務如期達成時我會有非常強烈的滿足感！
Q10：從古典老師的三次躍遷中，您得到的收獲是什么？
努力是講究方法的，沒有思考就沒有高收益！如果想要獲得非線性收益，首先要在對的地方聰明的努力！
- 什么是對的地方？
是自己所在領域高價值的地方，即：在這里個人能力可以得到充分的鍛煉和提高，此外，有更多像其他領域發展的機會 - 那么聰明的努力呢？
不是盲目的上來就干，干的天旋地轉，到最后既不知道自己為什么做，也不知道要做到什么程度。
動手行動前一定要思考，想清楚為什么做這件事？做到什么程度？達到什么標準？自己有什么資源，需要借用什么資源等等
其次就是瞄準方向持續到做下去，專注且堅定，但是遇到問題的時候態度一定要開放，學會借助外界資源解決問題，不要閉門造車。
借助平臺力量實現自我能力和價值的放大。萬物互聯為展示自我搭建了許多平臺，關鍵是自己如何展示自我。
Q11：如果您要使用頭部戰略，您需要對自己當下的生活做出哪些調整？
用目的的聚焦到生活中高價值的區域，讓自己進入高價值區域鍛煉，不斷積累經驗，建立優勢；工作時的方法要復合二八法則，付出80%的精力用在那20%價值最高的區域，在成長過程中要關注自己的優勢點，在優勢點不斷深挖，讓它成為獨特的優勢，此外要快速迭代，迅速提升個人含金量。
Q12：您對自己“專注”的評價是怎么樣的？您可以有效控制自己的注意力么？您可以有效地讓自己戰略專注么？您要如何讓自己精準選擇，保持專注呢？
- 我對自己專注力的評價是：一般。只有在自己非常感興趣的領域和事情可以做到專心；
- 日常生活中并沒有刻意控制過注意力，通常都是順其自然；
- 我認為要戰略專注，內心必須要有一個比較明確的期待，有了方向才有可能成就戰略性專注。
Q13：您對自己的“迭代”的評價是怎么樣的？如果要增加自己的“迭代”速度，您要如何做？
迭代是重復反饋過程的活動，是一個行動?結果?思考?行動的反復過程，日常生活中，有目的迭代的時候真的很有限，所以常常出現，同樣性質的事情做了一遍又一遍，效率和效果都沒有明顯的變化。
增加迭代速度的方法：找到一個目標事項開始刻意練習，例如結構化思維，每天用永澄老師公號日更文為基礎進行訓練，不斷摸索老師的寫作思路和結構化思路，通過思考和實踐逐步內化為行成自己的方式。
之后，再在其他領域不斷推廣實踐。
六、躍遷重點任務
Q14：如果您要實現躍遷的目標，您要做哪些重點任務呢？
我對自己的定位是剛剛起步的小白，第一個躍遷目標是實現認知躍遷，按照古典老師講的，這個階段最最重要的就是靜下心來積累，積累的最好方式就是：閱讀、學習 。
自我修煉方面：
- 開放而專注：對待外界要開放、包容，知道每一個都有值得學習的地方，也有自己的特點，不能用僵固的價值觀判斷他人；
- 包容自己：對自己也要多一些包容，接受自己的不優秀，接受自己不如別人的事實，但是不放棄努力，只要比原來的自己成長就是好的。
舉例說明一下：這里說的閱讀是以提升理解力為目的，就拿閱讀古典老師《躍遷：成為高手的技術》這本書來說，通過閱讀我首先要知道想成為時代的高手需要具備什么樣的條件，同時逐條梳理每一個條件和自己的對應關系，同時問自己：這個能力我具備嗎？如果不具備我該如何獲得？通過什么方式訓練，讓它成為我的一項技能？諸如此類！
任何閱讀、學習的終極目的就是讓人成長，他們是工具是手段而非目的，所以做這些事情的時候，我對他們的評價標準是是否對我適應現在的生活有幫助，效率是否合理，而不輕易陷入學習的泥潭。
Q15：這些重點任務分別要達成什么樣的成果？
關于閱讀：著力閱讀源頭知識，在這方面永澄老師、古典老師推薦了許多好書，我今年的主要任務是跟著永澄老師完成《思考，快與慢》的分析閱讀，適時產出作品，提升對本書的理解；同時自己完成《西方哲學史》的學習，首先搭建西方哲學發展的整體線索，按照線索逐步了解自然哲學的發展過程，同時定期產出讀書筆記。
關于學習：掌握幕布、Process On、石墨這樣的工具，跟著老大成立的聯機學習小組，積極參加活動，積累的同時實現自我價值交換。
關于自我修煉：可以訓練戰略性專注的能力，通過目標管理的方式實現；同時，讓自己更加包容，包容別人更要包容自己，出現問題的時候不再抱怨人或者事，而是冷靜思考和解決，確實解決不了的，那就先放一放。
Q16：自我驗證：這些重要任務都完成后，自己是否能夠實現躍遷？如果不能，您還需要再做些什么？
如果不能實現躍遷：即認知水平、認知深度還無法達到我期待的高度（無法和該高度的人進行無礙交流），說明自己的積累還沒有達到，那就繼續做，不過要問問自己的方法是否正確高效，例如學習的東西是否在實踐中驗證過？驗證的結果是否進行了認真理性的思考？思考的結果是否在實踐中繼續驗證？在確認上述都做到位了，在繼續積累，慢慢來！放松情緒，輕松前行！
七、保障措施
Q17：如果當您遇到困難、情緒波動的時候，您要如何面對問題？
讓我想到永澄老師前兩天的公號文章 茫然的時候，要重建你的意義感
這里給出了很好的答案，如果遇到情緒，低落也好、焦慮也罷，要么等待它自己沉淀，要沒采取主動行動。
在我看來，生命如此短暫，把有限的生命感受更多的感受就好！任何情緒都是經歷，也是發現自我的鑰匙！面對情緒主動出擊未嘗不是一種好的選擇
Q18：請嘗試著找到一個自己一直在出現的問題，并用破局的思路將問題解決，并記錄問題和解決過程。
一直出現的問題：沒有辦法和直接領導相處，工作起來非常痛苦
解決問題的過程：
直接領導從來不布置工作給我，平時也極少與我交流；通過他的表現，我認為他不接受我和他在工作中的關系，通過無視的方式來抗拒事實。
我的解決思路：
既然改變不了工作關系，那就在本職工作做好的基礎上做些讓自己提高的事情，為離開這個環境做好準備。
由于時間比較充沛，工作時間經常用來看書、學習；之前有很強烈的內疚、自責感；但是，如果不看書，根本沒有事情可以做，我不愿意時間在和別人聊天中浪費。
Q19：如果一個反復出現的問題困住您，您希望要如何用破局的方式搞定問題？
參考永澄老師給出的三層系統的思考模型，具體見下圖：
就拿上面的那個問題來說：這個問題困擾了我三年之久，之前一到單位就會情緒低落，看著空空的郵箱、空空的桌面，除了痛苦好像沒有什么辦法。
用三層系統模型來分析：
有效層
S1:我期待有更多的工作做，證明自己的能力
S2:直接領導不愿意和我合作，不給我布置工作，不給我和他帶來額外的負擔，這樣也是合理的。悖論層：s1渴望和對方接觸、有工作上的連接；s2拒絕接觸合作
-
解決層：方法有很多種
- 我刻意和直接領導搞好關系，主動要求他給我工作；
- 我和對方開誠布公的談，了解來龍去脈設法解決問題的根源
- 我主動退出這個環境
- 維持現狀，把時間用在更有意義的事情上，而不是生悶氣。
其根本就是想辦法改變兩個系統之間的關系，或者維持關系，改變自己這個系統的狀態，我選擇了方案四，調整自己的狀態，不委曲求全，不干擾他人。找到合適的機會，平靜的結束現在這段奇怪的、不合適的關系。
Q20：您要如何提升自己的學習效率？請至少列出3條以上的方法。
學習效率：是指單位時間內獲得的有效知識增加。
明確上術概念后，我的做法是：
Q21：您的躍遷過程是否可以寫成一本書，如果您要準備寫成一本書，都要寫哪些內容？
如何通過學習實現自我成長！
第一章 學習是實現自我成長的有效手段
第一節 自我成長是什么？為什么要自我成長？
第二節 實現自我成長成長的方式有哪些？（例舉）
第三節 學習對于自我成長的優劣勢
第二章 在新時代應該如何學習
第一節 學習方式的差異
第二節 如何選擇一種高效學習方式
第三節 高效學習的策略
第三章 用系統的觀點來看自我成長
第一節 成長的特點（線性、非線性）
第二節 復雜系統下自我成長的重點
第三節 現代社會的特點（萬物互聯）
第四節 如何在現代社會實現非線性成長
第四章 學習如何實現個人非線性成長
第一節 學習對于系統非線性輸出的重要作用
第二節 該如何利用學習這種手段
第三節 具體策略
第五章 個人成長價值價值體現
第一節 成長的最終目的（價值變現）
第二節 如何實現這個目的
第三節 借助底層規律實現價值躍遷
Q22：您在個人發展中有沒有為人處世的原則？請羅列您的原則。并判斷哪條原則可以幫助自己成長而哪條會限制自己？
為人處事原則：以誠相待、對事不對人、不委屈自己不強求別人、不主動拉近關系
幫助成長的：以誠相待、對事不對人
限制成長的：不委屈自己不強求別人、不主動拉近關系。
Q23：您在接下來的發展中，要進行哪些方面的自我修煉呢？如果可以的話，將這些自我修煉的任務寫入“重點任務”。
重點有兩個方面需要重點提升：
- 開放而專注：對待外界要開放、包容，知道每一個都有值得學習的地方，也有自己的特點，不能用僵固的價值觀判斷他人；
- 包容自己：對自己也要多一些包容，接受自己的不優秀，接受自己不如別人的事實，但是不放棄努力，只要比原來的自己成長就是好的。
八、自我激勵
Q24：如果您的躍遷目標實現了，您希望給自己一些什么樣的獎勵？
改變一種生活方式，做個聯機工作學習者！
不再做關在籠子里的人，實現自己更多的可能。
Q25：馬上就要開始了，如果可以給自己一些激勵的話，您希望對自己說些什么？
“人生會有許多可能性，不試一試怎么知道不行呢？”
