電影里的人物已經開始走動了，接下來觀眾想看什么？觀眾想知道，人物在做什么？他現在在做什么？懷著怎樣的心情在做？他將來還要做什么？他究竟是誰？他是怎樣的一個人？對了！觀眾想知道這些。

作為創造出或者說正在為觀眾描寫這個人物的作者，要讓孩子知道：讓人物“動”起來，這里的“動”絕對不僅僅指動作，還包括細微的表情變化。那么，是應該先寫五官上的表情特征還是先寫肢體上的動作特征呢？其實，兩者是互相關聯，互為依托的。五官上表情的變化也屬于動作中的一種，不過是微妙的細小的動作而已，而如果一個人四肢沒有動作，表情麻木毫無變化的話，那就無異于一個牽線木偶了。明白這個道理之后，無論是先寫哪一個方面，都要讓孩子馬上關聯到另外一個方面，例如：先寫肢體動作后寫表情：“他走起路來一瘸一拐的，每次右腳一落地，眉頭就緊皺一下，嘴角也隨之一緊，好像在忍受著身體上某處的疼痛。”或先寫表情后寫肢體動作：“一旦遇到有人跟他說話，他總是先用他那雙圓圓的大眼睛炯炯有神地默默地盯著人家的眼睛看一會兒，然后才會開口跟人家說話。”