相比其他班，我們的復習進度是慢的，我們也很少進行無謂的反復的抄寫，因為我們要留出時間讀課外書，讀故事，讀經(jīng)典，《奇跡花園》讀完了，可能還要抽出一節(jié)課讀書交流。
今天讀了故事親愛的小魚，是啊，貓是吃魚的，為什么第一副畫面，貓拿著面包喂食小魚呢？后來，魚一天天長大了，貓也長大了，貓給了魚自由，放小魚回大海，而魚又又游了回來，因為貓對它的愛，魚做貓的小船，帶著貓去遠航。
《蚯蚓的日記》好有生活情趣的蚯蚓，記日記，有話則長，無話則短，把每天的喜怒哀樂記下來，有一瞬間，有個念頭冒出，讓學生跟蚯蚓學學寫日記不錯。
我覺得對學困生而言，如果沒有家長的幫忙，做再多的努力都是徒勞，而我們不能放棄，只能以他們自己的節(jié)奏拉著他們往前走。
每到考前大家都覺得時間不夠用，想再多做一套題，多默寫一遍，但是只要做不到考試的那套題，就不敢保證能考好，唯一以不變應萬變的方法就是提高語文能力。
