? ? ? ? “上個月我托朋友帶了Gabrielle de Chanel手袋回來哦！”好友微信我。

? ? ? ? “今晚和老公出去二人世界，趕緊抹下Chanel#140吧！”我自言自語。

? ? ? ? “第一個月工資，買個Chanel N°5獎勵自己好嗎？”小學妹問我。

? ? ? ? 我一直以為有幾款香奈兒的classic產品傍身，我就是新女性，懂時尚。直到這一天，我認識到時尚女人不止看表面，設計創造時尚，重新審視自己吧，一切還來得及。

? ? ? ? “可可·香奈兒說‘華麗的反面不是貧窮，而是庸俗?！疌oco Chanel主導了二十世紀前半葉女人的風格、姿態和生活方式，一種簡單舒適的奢華新哲學。

? ? ? ? 我們解讀INSIDE CHANEL的目的在于提高自我眼界而‘知’，注重實踐應用而‘行’?！?br>

? ? ? ? 在華僑大學華園課棧跟拍《構美-空間形態設計》課程時，我被深深吸引。

? ? ? ?艾小群，女，湖北武漢人，華僑大學機電及自動化學院副教授，工業設計系副主任，九三學社社員，2014-2016年度華僑大學教學名師。《構美-空間形態設計》課程學術負責人，主講老師。

? ? ? ?獲得名師資料后，我好奇又驚喜。驚喜來到廈門快一年，終于遇見老鄉；好奇年紀和我相仿的她，如何成為人類靈魂的高級工程師。

? ? ? ?2016年10月9日，華僑大學第一批在線開放課程啟動會召開?！拔覀兊恼n程會融入一些動畫，你們能做嗎？”大教發結束，提問環節，艾老師提了一個問題。這是艾老師給我的第一印象，認真、活力、專業、干練。

? ? ? ? 2017年2月18日，我們團隊一起拜訪艾老師教學團隊，就課程概要設計、拍攝模式、時間檔期等問題與艾老師進行第一次親密接觸。原來，建課的初衷是宣傳她主編的《立體構成-空間形態構成》“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，其于2015年獲評學校級優秀教材一等獎。我簡單瀏覽了發現，教材結構清晰、圖片精美，且大量圖片都是自主版權，未見大篇幅的文字堆積，著實吸引眼球。

? ? ? 用“非凡”的眼睛在自然中尋找有意味的形式。

? ? ? 用構成語言再現事物，選擇設計、學習創造。

? ? ? 用有形的物質，創造無形的空間。

? ? ? 我堅信這門混合式課程推向全國，一定能讓學生受益。

? ? ? ?在將實驗室有趣、特色的模型搬到拍攝棚后，我們用心的布置了一番，艾老師閃亮登場。講稿曾有Version1.0和Version2.0，圖片已分類存放于單獨的文件夾，Apple Mac Pro制作的課件全部轉為PDF供各類電腦共享，每一節要插播的視頻都已精確的截取。所有素材都是那么的規整，一切井井有條。

? ? ? ? 為了高效的完成這門課程，我也專門購置了MacBook Pro 2016 15’。之后，我和艾老師經常互開玩笑，“我都是為了你??！”是的，我們都想做到最好！

? ? ? ? 一位成功女人的背后，總有一位了不起的男搭檔。吳振東老師是教學團隊的一員，主講課程第二章拔絲抽繭學形態。吳老師希望在課程中首次嘗試引入Magicvoxel這類計算機輔助設計工具，目前全國設計類課程中還未涉及。吳老師的另一個身份，則是艾老師的老公。難怪無論何時、何地遇見艾老師，都會有吳老師的身影。或是司機，或是助教，是快遞員、軟件工程師、奶爸。艾老師為了建課，長期泡圖書館，吳老師負責點咖啡、送午餐、帶3歲的笑笑，同時完成自己的博士畢業論文。好的夫妻，就是彼此支持，互相成就。

? ? ? ? “我希望學生在線學習的時候，通過課程視頻的每一個畫面，感受我所講授的構成原理”這是艾老師對我們的期望。無疑，我們將面臨巨大考驗。首先，我們認為教學內容是最重要的，視頻無需太炫。我們更不知道要達到何種程度才能入設計類老師的法眼；其次，除了可以預見的工作量大之外，最大的難點是如何在規定時間內交付？

? ? ? ?教師永遠是至善的化身。專業的我們，和艾老師多番溝通，愉快達成了共識。

? ? ? ?“世間并沒有天生自在，俯拾即是的美，凡是美都要經過心靈的創造。”

? ? ? 《構美-空間形態設計》課程通過大量的視覺賞析，“活化”構成原理，配合三位虛擬設計以及手工實操，累計設計學的三維設計語言，鍛煉立體造型的想象力，開發形式美感的才能，并與文化創意產業發展中所需的創新創業能力的培養相結合。強調知行合一，創造美的能力。構成設計無止境，我們在這里等你！