《綱要》明確指出：“要利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫繪畫的興趣。 ”為進一步激發幼兒的繪畫興趣，培養幼兒的想象力與閱讀能力，我們組織了本次創編活動“我們都是小畫家”。
咦？這幅連環畫怎么都沒有字呢？小朋友們你們能看出畫面里發生了什么嗎？孩子們自由討論后，開始分享自己的見解了。
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聽完了小朋友們講的故事，讓老師也來講一講吧。老師覺得“冬天小兔蓋的雪房子在春天來臨的時候融化了，小兔傷心的哭了，小熊貓跑過來安慰小兔并告訴了小兔為什么她的房子會融化了，小熊貓幫助小兔想了個好辦法。”
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你們來猜猜熊貓想出了什么好辦法來安慰小兔呢？今天我們小朋友們像老師一樣，來當一次小畫家，把熊貓想的好辦法用繪畫的形式記錄下來吧。
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孩子們高興極了，拿起了手中的畫筆，任想象飛馳~用畫筆畫出屬于自己的故事。
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看孩子們畫的多棒呀！大家都爭著要來告訴老師自己畫了什么故事，我們一起來看看吧~
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小宇說最后小兔和熊貓變成好朋友在一起玩跳繩，就不會難過了。
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小杰說兩個小動物一起去釣魚玩。
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嘉嘉說小熊貓為了安慰小兔就一起出去找吃的了。
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萱萱說小兔和熊貓一起去找花朵，蓋新的房子。
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梓琰小朋友說小兔和熊貓喊了其他的小動物一起幫助小兔修房子。
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齊齊說小動物找到了花朵，重新蓋了一幢花房子。
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通過本次活動，孩子們的繪畫水平不僅得到了提高，在繪畫過程中也培養了他們的想象力。在活動中，因為是自己創作的藝術情節，幼兒能很自信的交流分享故事內容，大膽表達，讓幼兒體驗到成功的樂趣。
