有一次，一歲的豌豆在外婆家玩，豌豆指了電視臺上的一只琉璃小豬，于是這只豬有幸到地上陪豆小主戲耍，豌豆玩嗨了后不小心絆到了地上的小豬，趔趄了一下。
就在豌豆還沒什么反應(yīng)時，外公大喝一聲：“是不是這個豬給絆了？是不是？”于是揚(yáng)起手要將此豬就地正法，我連忙截住，叫：“手下留豬！”
然后，獻(xiàn)寶似的將在書上學(xué)到的講給爸媽，我說：你看，豌豆也沒哭也沒鬧，我們就不用那么大反應(yīng)；如果豌豆哭了，就要先去安慰她，給她揉一揉，然后不要去打那只豬，而是像給豌豆揉疼一樣給小豬揉一揉，這是讓豌豆學(xué)會善良和寬容，而不是睚眥必報的心態(tài)。
說了一大堆，也不知道爸媽聽沒聽進(jìn)去，至少沒來一句：我們沒注意這些，你不也挺好的長這么大！就已經(jīng)很不錯了。
我一直堅信：育人先育己。怎樣“育己”呢？我選擇閱讀。讀完《好媽媽勝過好老師》，我覺得在育人的路上可以有些信心了。
總的來說，這本書傳遞了兩方面的內(nèi)容：心態(tài)和方法。
心態(tài)是給予自由和引導(dǎo)。大人一定要擺正態(tài)度，如果認(rèn)為：孩子是我的，所以必須聽我的，打罵都是為孩子好，棍棒底下出孝子，還反了你咧！小兔崽子！
呵呵……如果大人是這種心態(tài)，那么大人已經(jīng)輸了，輸在育人的起跑線上！試想，面對凡事都要管一管，孩子不聽話就覺得權(quán)威被挑戰(zhàn)了的家長，孩子哪有空間去試錯，去自省，去形成屬于自己的經(jīng)驗和想法，有精力都用來順從或抵抗家長了。
好吧，那既然管得太多不好，不管總可以了吧？當(dāng)然不行。就好比孩子摔倒了，哭得稀里嘩啦時，你非要在旁邊熟視無睹；或者孩子明顯情緒不好時，你認(rèn)為沒什么大不了，過幾天就好了；又或者孩子遇到困惑時，求助于你，你敷衍了事……
還是那句話：過猶不及。過度干預(yù)不對，完全放羊也不應(yīng)該。所以，不應(yīng)用“管”的，而是引導(dǎo)，家長不是發(fā)號施令的君王，也不是最熟悉的陌生人，而是知心人一般的存在，亦師亦友的向?qū)А?/blockquote>擺正心態(tài)是基礎(chǔ)，心里怎樣想行動上就會怎樣做，如果心底還是唯我獨(dú)尊，那么使用任何方法都會很別扭。
再來說說方法，也就是如何引導(dǎo)孩子。
首先要停止說下列句式：
慢點(diǎn)……小心點(diǎn)……注意點(diǎn)……
快點(diǎn)……快去寫作業(yè)……快去吃飯……快去睡覺……
你看誰家的小誰……
你是大孩子，要讓著弟弟妹妹……
這些所謂的為孩子好的話，實則是披著親媽外衣的“后媽”的行為，往往家長們每天做著而不自知。
當(dāng)面對孩子的“不聽話”——亂發(fā)脾氣、不喜歡學(xué)習(xí)、撒謊、偷錢、與小朋友打架、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲……
要耐心的同孩子交流，找到問題的根源——孩子是想引起你的注意？還是你平時管教太嚴(yán)？在學(xué)校遇到不愉快的事？被一些問題困惑了？
不要簡單粗暴的非打即罵，這種抱薪救火的方式只能形成惡性循環(huán)，有百害而無一利。
好啦！道理都懂了！實踐起來呢？紙上談兵誰不會呀！要知道，認(rèn)識這些道理是一回事，做到知行合一又是另外一回事。
有一個兩個孩子的媽媽，說起4歲老大如何如何不聽話，雖然知道說教孩子不好，卻總是忍不住。她的情況就是——臣妾做不到哇！知道，但是做不到。明知故犯，罪加一等！
我只能說，做一個任性的家長很容易，自然也很容易培養(yǎng)出一個任性的孩子。怪誰？怪自己唄！
很多父母做了家長，但不見得會做家長，很多大人自己還是沒長大的孩子。不過，沒關(guān)系，在孩子的成長路上算我一份，我們一起上路，共同成長！
愿所有的家長都成為“親媽”！
閱讀系列之四—《好媽媽勝過好老師》
