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? ? ? 日歷清晰的指到了8月19號，離“精彩一群”的讀寫20天挑戰賽僅剩一天，相比于剛開始時的“今日事，今日畢”，相比起中途擱淺晨昏相接，一日三篇追趕，我顯得有幾多怠惰與遲緩。自從接連三天學校水沖廁所修建的把關奔波，開學教學人員的補調匯報爭取，困頓了身軀，遲疑了提交，就有了自我拖拉的借口，甚至自我安慰：曉蓉校長發起讀寫挑戰活動，旨在激勵姐妹以書為伴，讀寫不停，已是用心良苦，怎能自己受益，他人買單？因怠惰，少破費，也算姐妹的心心相惜，彼此體諒。想至此，竟坦然。
? ? ? 記得在教育行走時，聞聽廈門青年教師成長共同體負責人經驗交流的時候提到了30天讀寫挑戰賽，講到了共同體定期讀書活動的開展，一個主題研究的深挖細研，那一刻，眼前一亮，專家講同一件事堅持27天就能成為習慣，最困難的就是第七天，如果堅持，成果斐然。心里默默的告訴自己，回家來逼迫青年教師成長就用此法。行走途中的曼妙風景，假日就應自然醒的散漫與自我寬慰將想法的實施擱置腦后。7月31日，在回程的火車上看到了小蓉姐在精彩一群發起的20天讀寫挑戰賽的號召，對我這種自制力不強，外力擠壓能瘋長的人來說是絕好的機會，便毫不猶豫的加入了其中，接受雞蛋從內部打破的生命洗禮。
? ? ? 讀寫的日子，為了給自己一個交代，保持正常的作息時間，跑步，讀書，寫作，爬樓讀文，天天充實。一篇篇的瀏覽姐妹們的文章，慨嘆“精彩一群”的精彩，感佩于“只要給支點，人人可翹起地球”名言的精準，更慶幸自己還能身處其間時時被提醒，刻刻被激勵。正如小英說，我們按時去寫不是要證明給誰看，無關乎顏面，榮譽，只是因為喜歡，只是兌現自己給自己的承諾。曉蓉說我們可以稚嫩，可以不成功，但不可以不成長，我們可以只言片語，每日300字，只要上路，風景就在前方。于是不怕青澀淺薄，不畏丑媳婦見爹娘，不懼遲交羞于在群里冒泡，跌跌撞撞的心相隨，行跟進。
? ? ? ? 心里有目標，行動有勁頭。姐妹們競相撰寫美文，閱讀評論，點贊鼓勵，群里熱火朝天。屬地有甘肅，湖南，河南，河北。行業有教師，工人，農民，公務員，在校學生。內容多樣，有寫讀書感悟的，有敘生活趣事的，有對過往追憶的，有出行見聞訴說的，豐富多彩，饒有情趣。采用的軟件各不相同：博客，簡書，美篇、文檔，圖文并茂，視聽結合，生動活潑。大家從讀寫延伸到軟件的下載安裝，學習使用，從讀書生活延伸到精神感染，人格陶冶。所讀內容從哲理短文到教育專著，從經典名著到心學壇經，從專家學者到一線草根，涉獵之廣，感悟至深，精彩一群儼然成了精英鍛造的大熔爐。燈塔讓航船乘風破浪，所向披靡；榜樣讓團隊篤定前行，前有方向。潘主任高屋建瓴，持續對一個專題思考挖掘，讓認識深入透徹的讀書研究方法指導，殷老師每篇必看，每文必評，每人必鼓勵，激發成員的多巴胺，鼓足前行風帆；曉蓉默默堅守，挑戰艱澀難懂的壇經另辟蹊徑，啟示我們靜心修行，前路多芬芳；小琴每日勵志心語，為每一個怒放的個體注入強心劑；艷霞、建霞、麗萍，王萍、曉梅，文潔， 少軍，狄瓊，芳琴，科穎等老師文筆優美，描寫細膩，字里行間洋溢著對生活的熱愛，對生命的理解和成全,葉子，于娜，祁芳，王乾祥，藺筠，劉昱緊隨大家之后，奮力前行。年輕人追逐老朽的腳步讓我們更加有了時不我待，長江后浪推前浪，一浪拍到沙灘上的欣喜和緊張，莉莉，曉霞，老周遠方同行者讓我們更加覺得教育雖不易， 仍有可為處;成長雖艱難，前行不孤單。
? ? ? ? 回想挑戰的日子，前三日信心滿滿，下筆千言，四五日按期寫就，發布分享，六七日挖空心思，筆端艱澀，一遍遍的閱讀姐妹們的文章，想從中激發表達的靈感，卻往往沉醉其中，不能自拔。欣賞大家生活的豐盈，體悟的深刻，視角的獨特，艷羨表達技巧的嫻熟，文本構思的精巧，語言的美輪美奐。實在無事可寫，就邊讀邊記，或片段評析，或句段摘錄，待到十二、三日靈感再次生發，思如泉涌，恣意流淌。瀏覽三萬多字的17篇文章，大多劉姥姥似的絮絮叨叨，但這卻是真實的假期，真實的自己，真實的生活。假使沒有參與挑戰，哪有專欄文字的舞蹈，假使不曾堅持，哪有假期寫作萬言的自豪。集腋成裘，聚沙成塔，滴水穿石不就是這樣的經典故事的演繹？
? ? ? “成功的路不擁擠，因為堅持下來的人很少。”“你與之交往的就是你的未來！”慶幸精英群體是我的交往，感恩優秀的姊妹帶我前行！
? ? ? ? 回眸的瞬間，同一會場參培的曉蓉，小英正在專注的書寫，沙沙聲宛如天籟。比你牛的人都在奔跑，你有什么理由停滯不前？
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