家有小孩的家長，最頭痛的莫過于哄小家伙吃飯。從樂樂學會走路起，他肚子里的飯基本是我在后面追著喂進去的。為了哄他吃飯，我想盡了各種招數，威逼利誘，無所不用，但收效甚微，到現在每次吃飯依然要和他斗智斗勇。
? ?一次，我帶樂樂在學校食堂吃飯，他興奮地繞著餐桌轉圈。一圈一口飯，幾圈下來，頭轉暈了，飯卻沒吃幾口。眼看著飯菜都冷了，我只好絞盡腦汁地哄騙樂樂說，如果不趕緊把飯吃完，待會校長發現了就會扣我工資！樂樂小的時候纏著我不讓上班，我就告訴他上班有工資才能給他買好吃的好玩的。因而，現在一聽說扣工資，無異于動了他的奶酪。結果我話音剛落，樂樂立馬坐定，自己端起碗拿著勺子往嘴里送飯。不過三五分鐘，一碗飯吃個精光！吃完了還端起碗四處張望，問我校長怎么還沒來！我一邊搪塞他一邊暗自得意，沒想到靈機一動，就能搞定吃飯難題！
? ?今天中午我又帶著樂樂來學校食堂吃飯。這次他雖不轉圈了，卻好奇地看著來來往往的人群。吃飯時間，食堂里人流不斷，因而樂樂的眼睛一秒也沒閑著。別人來了他看，別人走了他依然看。結果人看完了，飯卻一口沒吃。我催促了幾次他無動于衷，只好使出慣用伎倆，搬出校長嚇唬他。“校長什么時候來啊？”樂樂稍微收斂了視線，慢悠悠地拿起勺子吃飯。“一會就來！”我一本正經地說道。“萬一他不來，那我不是白吃了！”樂樂轉動著小眼睛認真地問道。我一時無言，好氣又好笑地看著面前這個四歲的小娃子無可奈何！
坐在鄰桌吃飯的吳老師可能看出了我的無奈，笑著喊我過去。吳老師的兒子當年榮錄清華，現已以清華研究生的學歷高就于北京。對吳老師，我一向很敬慕，也一直想向她求教育兒經，因而吳老師一招呼，我立馬跑過去。我剛挨著吳老師坐下，她就直言不諱地說道：“鄧老師，我覺得你這樣教育兒子吃飯不是很好吧？”我疑惑地看著吳老師，不知她所言何意。“你兒子的話語里已經含有吃飯是為了應付校長檢查的意思。如果你總是用外界的事物來壓制他，久而久之，他就會形成一種思維慣性——做什么事都是因為他人，而不是自己的意愿。這樣，一方面容易使孩子失去自我，另一方面，因為客觀原因很難控制，容易給人帶來挫敗感，不利于孩子的成長。”說到這里吳老師突然停頓了，我更加疑惑地看著她，沒想到一直坐在一旁安靜吃飯的吳老師居然對這件事情洞若觀火。看來他兒子能考清華不僅僅是祖宗積德，更有她這位智慧媽媽的功勞。瞬間我像找到了救星一樣，用苛求的眼神望著吳老師。”吳老師仿佛看懂了我的全部心思，繼續說道：“你可以鼓勵兒子，說吃飯就可以長高變聰明。這些內在的東西他自己可以控制，容易讓他找到努力的意義。如果父母能多從這些方面引導孩子，久而久之，他就能形成內在的自覺自愿意識，不再需要外界督促，育兒就會越來越輕松！你覺得呢？”吳老師的這番掏心窩的話既讓我感動，更讓我汗顏。感動她的真誠與善良——主動指出我的錯誤，坦誠與我分享這些科學育兒經；汗顏我的無知與愚昧，吳老師的這些寶貴的經驗都是她苦心求索的成果。同樣作為一位媽媽，我不但沒有正確的育兒理念，而且沒有求索的意識。
好媽媽勝過好老師，聽完吳老師的一番話，我不但意識到做一個好媽媽的重要性，更意識到好媽媽的內涵。在孩子的成長過程中，我們都會不遺余力地奉獻著自己，用無節制的付出來續寫母愛的神話。每天睜開眼睛的第一件事就是想著給孩子做什么好吃的；每天睡覺前的最后一件事就是想著明天孩子穿什么衣服；每次放假的第一件事就是想著帶孩子去哪玩；每次天氣突變時的第一件事就是想著孩子會不會冷著熱著……我們包干孩子的吃喝拉撒，我們牽掛著孩子的喜怒哀樂，我們以為只要孩子吃飽喝足玩好學好，只要我們傾盡所有竭盡所能，我們就是一個好媽媽！殊不知，我們原以為的“好”，說不定正在成為孩子成長道路上的“壞”，最終阻礙孩子成長，牽絆孩子成才！
不信請看，有多少媽媽像我一樣，一邊奮力地追趕著孩子喂飯，一邊用外界神力嚇唬著孩子。最終我們喂飽了孩子的肚子，卻餓壞了孩子的腦子；有多少媽媽一邊毫無保留地付出，一邊聲嘶力竭地控訴，“要不是為了你，我才不會……”最終我們宣泄了自己的怨憤，卻給孩子貼上了罪人的標簽；有多少媽媽一邊歷數自家孩子的呆傻，一邊稱贊鄰家孩子的優秀，最終我們嘮叨完了自己的虛榮，卻也把孩子推向了自卑的深淵……有多少媽媽正在努力地親手毀掉自己的心肝寶貝卻渾然不知，有多少媽媽因為自己的無知而隕滅了希望之星！
孩子的成長成才離不開好媽媽的陪伴，感謝吳老師讓我認識到，這個“好”不僅指無私的付出，更指智慧地引導！
