周末帶孩子去爬大坪山，大人的本意是欣賞滿山的櫻花！
對于一個10歲的小男孩，他的注意力不在此。
一路小跑往前走。
遇到一個很陡的草地坡，媽媽在后面叫住孩子，不要走那個坡。
爸爸則別出心裁，叫住兒子，我們來一起爬陡坡比賽吧！
兒子欣然答應，父子倆跑了一趟又一趟，兒子滿頭大汗，依然興趣盎然！
快要登頂的時候，因為坡度比較大，供人步行的路是Z字型的路，山上留下人路人抄近道留下的路，即魯迅筆下那種，山上本沒有路，走的人多了，便成了路。
兒子提意，我們也抄近道，探險吧！媽媽趕緊制止，那山路危險云云。
爸爸則同意了兒子的意見，一起走近路探險！
近路確實不好路，一路左抓右爬，總算登頂，兒子滿是欣喜，探險太好玩了。
在山上休息的時候，我們在一棵樹下休息，樹上爬了一條藤！爸爸也玩心大起，扯那條藤！媽媽發來曾嗔怪的表情，示意那條藤上可能有刺，危險云云！兒子則加入爸爸，一起把那條長長的藤扯下來，一起用這條長藤跳繩，編帽子，編成一個圓圈滾圈圈，玩得不亦樂乎。
爬山之旅在歡樂愉快中結束，兒子還約定下次還要去爬大坪山。
在媽媽的規劃里，是帶孩子去看櫻花，還準備了描寫櫻花的詞句！
難快有幾次，說要帶孩子出去爬山，兒子不愿意去，誰愿意周末了又去向一次“語文課“呢！
對于家庭教育，父親和母親都是重要的部分！他們以不同的形式存在。
