昨兒個(gè)，涵涵媽寫了篇文章《你家寶寶準(zhǔn)備不喝奶粉了？看完這個(gè)再決定吧！》，收到了迄今為止最多的留言，我都認(rèn)真看過了，大部分也都仔細(xì)回復(fù)了，晚上繼續(xù)回復(fù)，感謝也歡迎您的留言?？赐旰笪野l(fā)現(xiàn)了很多問題，咱這里聊一聊。
養(yǎng)兒莫要照本宣科
有的妞兒們看完擔(dān)心了，說我娃3歲了，不喝配方奶粉咋辦，還有的說從兩歲開始不喝了，還要繼續(xù)喝嗎？
咱那篇文章呢，寫的是在寶寶沒有母乳的情況下，或者已經(jīng)斷乳還不足兩歲，那繼續(xù)喝。如果寶寶實(shí)在不喝，硬是不喝，那也不要焦慮，飲食方面注意一些，多操點(diǎn)心就可以了。畢竟現(xiàn)在的食品資源這么豐富，大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)還是可以替代的。
還有的親說，美國兒科學(xué)會的書上寫滿一周歲后寶寶就可以喝純奶了。我的文章里說配方奶粉喝到2歲是不對的，不科學(xué)的。我想說的是雖然我不是什么專家，但我寫文章的時(shí)候也是查閱了很多資料，問過好多醫(yī)生朋友的，一些涉及醫(yī)學(xué)范疇的，我會請兒科醫(yī)生幫我看一看，改一改。
但是您也說了，是美國兒科學(xué)會的書，對全世界好像沒有指導(dǎo)意義吧，那本書的作者在寫稿時(shí)，有考慮到中國食品安全問題嗎？
所以，作為一個(gè)給大家切切實(shí)實(shí)分享育兒經(jīng)驗(yàn)的媽媽，我希望我分享出的育兒知識，不僅僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，科學(xué)的，還必須是結(jié)合中國國情的，實(shí)際可操作的。不然之前寫那篇《不花錢，在家就可以玩的15種益智小游戲！》也不會從100多個(gè)蒙臺梭利的教學(xué)游戲里精心挑選出僅僅15種。
同樣，咱在看書和看文章的時(shí)候，也不能照本宣科對不對？最好能內(nèi)化成自己的知識，找出最適合自家寶寶的養(yǎng)育和教育方式。我覺得這才是真正的科學(xué)育兒，我們養(yǎng)的是孩子，是有個(gè)性和個(gè)體差異的人，不是花草樹木，沒有絕對統(tǒng)一的理論。
比迷信育兒知識更重要的是家庭和諧
關(guān)于家人喂養(yǎng)或教養(yǎng)理念不統(tǒng)一的問題。自從有了娃，咱當(dāng)媳婦的都知道，跟婆婆在育兒方面存在很大分歧，甚至跟老公的理念都不同，為此可能也會產(chǎn)生很多矛盾。
涵涵媽想勸各位姐妹的是，不要為了那些死的育兒理論去做影響家庭和諧的事情。
比如醫(yī)生建議六個(gè)月的寶寶沒必要喂水，只吃母乳和配方奶就好。婆婆那天趁你不在喂了幾口水，然后你就很不高興，接著肯定會有情緒。甚至有可能跟老人家爭吵幾句。
但咱回過頭來想想，醫(yī)生說的是沒必要，而不是一定不能啊。如果你非得死摳那些所謂的育兒知識，肯定會破壞家庭和諧。那對于孩子來說，喂一口水不能怎樣，也不會怎樣，但你們的爭執(zhí)，夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系不和睦，你的情緒因此而不好，卻很可能帶給他很大的心理影響。
再比如說，書上和醫(yī)生們都是一歲之前寶寶沒必要吃鹽，那如果婆婆在寶寶11個(gè)月零28天的時(shí)候給娃吃了一頓加鹽的輔食，你覺得有必要跟她爭執(zhí)一番嗎？她們那一輩人都那么過來的，你很難去改變認(rèn)知，我們沒必要太較真，造成家庭不和諧。
偶爾吃一次鹽，六個(gè)月前喝上幾次水，對寶寶身體不會造成什么傷害，但如果因?yàn)槟闼罁赣齼褐R，跟婆婆鬧的很僵，你的情緒對寶寶造成的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于身體的創(chuàng)傷。
當(dāng)然，我們說不死摳育兒知識，不是不讓咱堅(jiān)持原則，沒必要吃鹽和沒必要喝水，這不是什么原則性的東西。而如果婆婆或者公公給娃喂酒，這肯定撕破臉皮也要奮起反抗了！
和諧家庭里，并不是沒有矛盾沒有分歧，而是該睜一只眼閉一只眼的時(shí)候就當(dāng)沒看見。該堅(jiān)持原則的時(shí)候堅(jiān)守原則，讓別人知道你的底線在哪里。
育兒切莫偏激，不是非此即彼
說完了喂養(yǎng)，咱再說教養(yǎng)方面。我們經(jīng)常鼓勵(lì)大家管理好自己的情緒，不要隨便給孩子發(fā)火。盡量用鼓勵(lì)、規(guī)則等正面管教的方式來教育孩子。那這就意味著咱不能發(fā)火了？不能打孩子了？
不是噠！我們都是凡人，都有七情六欲、喜怒哀懼，怎么可能不發(fā)火？不動手？偉人尚且做不到，何況咱？只有圣人能做到，但不存在這號人物。
涵同學(xué)從小到大別人都說她乖，但我還是會打。因?yàn)楹⒆釉趮尭案鷦e人看到的根本是兩個(gè)樣子，哎，熊孩子誰帶誰知道。
我上次問我的心理學(xué)老師，她雖然年紀(jì)不大，但知識淵博、資歷豐富。她去日本留學(xué)學(xué)的心理學(xué)，后來系統(tǒng)學(xué)習(xí)了正面管教，前段時(shí)間參加了一場國際著名的心理學(xué)考試，拜師于一個(gè)挺有名的外國人之下，我至今記不住那個(gè)外國老頭的名字，反正他寫了很多有影響力的心理學(xué)著作就是了。那個(gè)考試資格也很難取得，我老師是今年國內(nèi)唯一一個(gè)取得考試資格的。
說了這么多，我其實(shí)就是想說，這樣一個(gè)專家級的老師，當(dāng)我問她：“你打不打你家悠悠呢？”時(shí)，她回答：“打啊，肯定打，不打怎么行呢？”
所以，我們鼓勵(lì)您用正面管教的方式管孩子，但也允許您發(fā)火，甚至動手！而且我們還明確指出了，發(fā)火和動手后該怎么辦？
正面管教不提倡，動不動就發(fā)脾氣，動不動就體罰孩子。孩子能打，只是不主張棍棒教育僅此而已。在不主張這些的時(shí)候，人家還提出了更好的方法，即如何鼓勵(lì)，如何制定規(guī)則，如何溝通等。
所以，育兒這件事上，根本沒有非此即彼，不管學(xué)習(xí)什么知識，我都喜歡博采眾長后，內(nèi)化成自己的理論，然后再結(jié)合自家娃的實(shí)際情況，做出適合她的一套教育方案。
太較真，太遵循育兒理論，也是偏激的一種表現(xiàn)，還是影響家庭和諧的一種表現(xiàn)。養(yǎng)孩子，沒有什么比給她一個(gè)和諧的家庭更重要，家庭關(guān)系劍拔弩張也會影響到孩子的身體健康，因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明，人的很多心理問題會通過軀體化的反應(yīng)表現(xiàn)出來，比如很多愛爭吵愛打架的夫妻，他們的孩子有抽搐癥就是因?yàn)槿绱恕?/p>
就算同一家的倆孩子都不可能用同一套理論去教育，去喂養(yǎng)，何況不同家庭背景，不同地域環(huán)境的寶寶呢？親愛的，你說是不是呢？
