寫作文是語文學習中的一個重點，也恰恰是很多家長和孩子覺得最難的一點。

今天曉晨老師跟大家分享”思維導圖如何幫助孩子寫出有內容、有創意、有架構的好文章“。

思維導圖幫助孩子寫作文的四大秘訣：

秘訣一、發散思維，有靈感

很多孩子看到作文題目，沒有靈感，不知道寫什么，或者寫幾句，就寫不下去了，感覺寫不出什么新意。

這些，都是因為孩子的思維還不夠發散。

我們經常說，要想擁有一個好點子 ，前提是先要擁有足夠多的點子。

而幫我們思維發散，想到足夠多點子的最簡單、好用的工具就是：圓圈圖（美式思維導圖的一種）。

下面我就用我們思維導圖訓練營中同學們的作品，來給大家舉幾個在寫作文前發散思維的例子。

先來看這個，這是戈舸同學（二年級）和周周（一位家長），在親子課程上的作品呈現，關于“幸福”的聯想。

可以看到，孩子和家長，通過圓圈圖的幫助，進行了多維度的聯想，想到讓自己感到幸福的事、人、動物、情景、感受；想到了關于幸福的節日、電影、名言、動畫片.....還想到了幸福是過程、是未來，是每一天。

這些 ，都可以是將來寫作時的素材，當她們需要寫一篇關于幸福的文章時，可以寫作素材就有很多了。先聯想，再落筆，會讓寫作第一步變得很輕松和快樂。

所以，當孩子寫作文不知道寫什么的時候 ，可以借助思維導圖去發散聯想哦 。

秘訣二、整體構思，有重點

當我們有了很多好的想法，就需要把這些想法，做整體的梳理和構思，讓整篇文章有合理的結構，思維導圖的在這個時候就發揮了更明顯的作用。

來看Pauly小朋友（二年級）的作文架構，通過英式思維導圖，他把心中的“幸福”，呈現出“加、減、乘、除”的結構，然后在每個分支下，又進行了分類和關鍵詞的提取。按照這樣的架構，再動筆去寫文章，會非常的清晰！

所以，當有了想法，不知道如何下筆的時候，思維導圖可以幫助孩子去構建文章整體的框架，讓整個文章詳略得當，重點突出。

秘訣三、多維度描述，有內容

當我們有了想法，構建好整體架構，就要對每一部分的內容進行多維度的描寫了。這時候氣泡圖（美式思維導圖中的一種），可以幫助我們打開思路，有重點的準確描寫人、事、物的特征。讓文章的內容豐富起來。

比如說描寫“我的媽媽”，這是小學作文中很常見的人物描寫。熙芃小朋友，從媽媽的愛好、行為、情緒、性格、品質、和自己日常互動細節中去多維度的描寫媽媽。通過細節的觀察，呈現出有特點、有特色的特征描述。熙芃小朋友的這個作品，非常有溫度，他心中的媽媽是善良的、愛學習的，孩子通過自己看到的、聽到的、感受到的很多細節，表達了對媽媽的愛。

秘訣四：語句生動，有亮點

文章中的好詞、好句需要日積月累，更需要日常生活中的真實感受和提煉。樹型圖可以幫助孩子將詞匯進行分類記憶，橋形圖可以幫助孩子發展類比思維，以舊帶新，產生創意和靈感。

把課本中經典的比喻提煉出來，讓孩子展開想象，用類比的思維方式，來接龍，讓語句更生動。

再來看10歲的鄭珂暄的作品，把詩句按照“風花雪月”做了分類整理。這些都將為孩子積累豐富的寫作素材，會讓文章的語句，有亮點、有深度。

所以，我們可以借助思維導圖來做整理和記憶好詞好句，幫助孩子把作文寫得更豐富，更有特色。

我通過課堂中真實作品 ，跟大家分享了思維導圖助力寫作文的四大秘訣，

秘訣一、發散思維，有靈感

秘訣二、整體構思，有重點

秘訣三、多維度描述，有內容

秘訣四：語句生動，有亮點

你學會了嗎 ？

思維導圖不僅在寫作方面可以給我們帶來直接的幫助 ，在孩子各個學科的學習以及在生活中都有非常大的幫助，需要系統的學習，和平時的應用相結合。