? 這個點，有些困了。秋意漸濃，該加衣了。開學十多天了，孩子們之間的差異，積極性開始顯現出來，不能在跟前幾天這樣絕對的統一管理了，有些孩子需要鼓勵，有些孩子需要勸勉，有些孩子需要適當增加約束。

? ? 很多人都說，每個班都會有幾個特殊的學生，有諸多的問題，這只不過是沒有真正發掘出他們的潛力，沒有真正從孩子的興趣出發，有些孩子對課堂不感興趣，強加給他們，只能適得其反。我試著了解學生們的興趣愛好，希望鼓勵發展自己興趣的同時，能夠進行興趣的遷移，讓孩子能夠更好的關注到課堂學習中。但又談何容易，作為一個年輕的老師我也是到處取經，希望能借助各種經驗，補己之短。對于一些上課不容易集中精力的同學，希望能夠慢慢開導他們，畢竟一年級知識的學習還不是最重要的，習慣的養成對以后的學習可不是簡單的一加一等于二的問題。積分制搞得如火如荼，剛才試著匿了一份表格，各種加分減分，總感覺不那么盡如人意。多看看書，多借鑒名人的經驗，多吸取一些有志之士的才華，內化成自己的東西。

? ? 陳校長教了我很多東西，各方面的。感覺壓力挺大，有壓力就會有動力，就會推動自己一直不停的前進。當然離不開不斷的學習與精益求精的態度。

? ? ? 班級里，許多同學對班委的職責還不太明確，希望在這個周結束的時候，能夠明確班干部的責任意識與帶頭作用，好的群體需要得力的領導，好的領導離不開熟練的能力與盡職盡責的態度。這就應該是我需要努力在班級做好的頭等大事。

? ? 學校里都在忙著家長節的活動，教師，家長還有學生都在積極的參與，我在排練的過程中，發現家長參與活動多的孩子，表現都會積極很多，也會跟著參加各種活動，這應該是榜樣的帶動作用。我也希望我能夠作為孩子們的榜樣，身體力行，讓孩子茁壯成長起來。