【姓名】馮炎輝

【導(dǎo)師】王玉印、袁文魁

【繪圖感受】

這是我在認證班的第九幅作業(yè)，采用了5W3H的邏輯方式對孩子的一個生日party進行了一個簡單的策劃，但在繪制過程中發(fā)現(xiàn)很多主干都只出現(xiàn)了單條信息，例如when、where等，這些信息通過都是一個時間、一個地方，很少出現(xiàn)多個時間和多個地方，這就直接導(dǎo)致導(dǎo)圖的整體感覺出現(xiàn)不平衡，有的主干分支多，有的主干分支少。

5W3H是一個非常好的分層法則，特別是對于活動策劃，當(dāng)你不知道應(yīng)該記錄和規(guī)劃什么的時候，5W3H給了你很明確的指引，讓你在這個框架內(nèi)往深處聯(lián)想和發(fā)散即可。但無論是用什么分層法則，我覺得最關(guān)鍵的還是背景知識，如果大腦里沒有相關(guān)的背景知識，那任何邏輯分層法則都無法用思維導(dǎo)圖解決問題。因此多看書，多吸引不同領(lǐng)域的知識點，是讓思維導(dǎo)圖有最高價值發(fā)揮的最好方法。

活動策劃內(nèi)的主題在實際應(yīng)用過程中還是需要幾個人一起策劃才能得到最佳效果，只是自己一個人在那里發(fā)散聯(lián)想和發(fā)散思維，一來大腦感覺很疲勞，而且也必定會有錯失或漏失的東西。