? ? ? ? ? ? 今天開始了“古代文明”的學習，這個板塊持續三周，我們一起來到古印度。昨天上午去學校把黑板畫畫了，今早一來，就問我黑板上是啥，還有一個孩子站在黑板前一會，自言自語“這是印度地圖吧，米老師，咱們要學印度?”
? ? ? ? 先從地理位置談起，喜馬拉雅山是個顯著的地理標志，往北是青藏高原，不丹，尼泊爾，有的孩子非常清楚，“老師，俄羅斯也在這附近吧？”話剛落音，其他孩子反對，并用我們所學的北京地理的外延來推導這附近并沒有俄羅斯，并告訴同學“方向不對的”。
? ? ? 我們一起分享了我們所知道的印度，探討每一個文化背景下不同的英雄。
? ? ? 最后用故事《摩奴和大魚》，帶領孩子們進入印度的神話。
? ? ? 在主課本的封面將印度地圖畫上，古印度文明，我們來了。
