感受之一:豐富多彩的activity
豐富多彩的英國夏令營活動，fashion show,building game, swimming, disco, tennis ,net ball, rugby, zombie game, dance，talent show...使孩子們全身心地投入其中，意猶未盡，潛力逐漸激發，激情不斷燃燒，突然發現中國孩子其實真的很渴望，也確實很需要這種自我突破，勇敢嘗試那些不曾有過的體驗，像disco,而不是只選擇自己擅長的activity去滿足那些微不足道的成就感。其中building game這一游戲深受中國孩子們的喜歡,包括3個小游戲，第一個游戲是用意大利面和棉花糖蓋一座大樓，看哪個小組設計的最漂亮最有創意，第二個游戲要求只用紙，膠帶和兩把椅子看哪組能建成最長最堅固的橋，最后一個游戲是折紙飛機，看哪組飛的最遠，經過3輪較量，累計得分，最后咱們中國孩子毫無懸念地獲得了所有9個小組的總冠軍，真是太給力了，外教都直豎大拇指，充分顯示了咱們的大國勢力。
感受之二:放眼世界的view
徹特納姆市(Cheltenham)， 環境優美，氣候宜人，古老厚重而不失現代感，早在1987年就和威海結為友好城市，至今已有30年的歷史了。所以每年來此參加夏令營的威海青少年們都會獲此殊榮得到市長的接見，今年也不例外。接見我們的是一位mayoress，優雅親切，孩子們沒有絲毫的拘束感，送禮物，拍照，簽名，氣氛很融洽。本來還擔心咱的孩子不知道向市長問什么問題會冷場，結果發現孩子們都落落大方，頗有思想，有的問Will Britain continue to maintain a cooperative relationship with China?英國將繼續保持與中國的合作關系嗎？有的問What do you think of the? security measures after the terrorist attacks in Britain? Is it safe for Chinese students to study in the UK?您覺得英國恐怖襲擊后的安保措施如何？中國留學生在英國留學安全嗎？有的問Why is Britain out of the European Union?英國為什么要脫離歐盟？還有直言不諱地問Why is the WIFI signal here? not good?引起全場陣陣笑聲。看來這些00后的孩子們不是只關注吃喝玩樂，他們也開始關心時事，放眼世界。相信如果中國孩子能像外國孩子那樣多一些多元文化的體驗和歷練，放飛他們憧憬外面世界的那顆心，他們一定會更加優秀。
感受之三:跑男式的Oxford photo challenge
Oxford，因牛群涉水而過得名，牛津大學沒有圍墻和校門之界，是英國最古老的學術圣殿，也是一所在世界上享有頂尖大學聲譽、巨大影響力的知名學府。所以來英國一定不能錯過這里。匆匆一瞥，不需了解這里的故事， 僅這里中世紀哥特式建筑的美就深深震撼了我們，只可惜停留時間太短 ，這里適合慢悠悠地閑逛一整天, 感受學院與小鎮水乳交融的風格，30多個學院散落在小鎮各處， 你中有我， 我中有你，極具歷史厚重感，哈利.波特的許多場景都是在這里拍攝的。不同于國內旅行的是，導游并沒有領著大家仔細參觀這些宏偉的建筑，而是讓孩子們看過地圖，限定free time 的時間和集合地點后，讓大家自行結合，邊參觀邊完成Oxford photo challenge的任務。結果孩子們興奮地一哄而散揚長而去，把我們兩個帶隊老師遠遠地拋在后面，儼然把自己當成了現實版的跑男，事后他們說這兩個小時不僅是他們最開心的時刻，也是鍛煉他們各種能力的時刻，首先他們要弄懂這些challenge的字面意思,并發揮想象去理解尋找目標，當他們不認路時，需要google地圖定位方向或張嘴詢問老外，而且還要規劃好時間，在限定時間內回到起點。看過孩子們拍的照片后，發現有些真的很好玩。比如reflections,他們就在河邊照了個倒影。human pyramid,他們就疊在一起用自拍桿照了張合影。How many students can fit in the phone box?他們就都鉆進了一個電話亭，擠得鼻歪眼斜。marriage proposal,他們就單腿跪地裝作求婚。這些活動使孩子們有一種我的世界我做主的成就感。如果他們能以Oxford的這些古建筑為背景來完成photo challenge的話，我想會更有意義。旅行，是一件快樂的事情，旅行也是一種自由的心態，旅行更是思考、體驗、挑戰自我的過程。相信有過這些經歷的孩子們一定會走得更遠。
感受之四:行走中的 English learning
兩個周的英國之行即將結束，孩子們都收獲滿滿，不僅體驗了豐富多彩的activity,觀光了London, Oxford,shakespeare's birthplace，Willson's gallery等著名景點，最重要的是通過每半天的英語學習和日常交流，孩子們的英語水平都有了不同程度的提高，語音語調更地道了，詞匯量更多了，英語學習興趣更濃厚了。他們普遍反映這里的英語課更真實，更實用，更有效，更注重小組合作交流和展示，整節課外教不停地鼓勵孩子們speak English,don't speak your own language。活動形式靈活多樣，輕松有趣，包括聽歌填詞，創作歌詞，自編rap，相親配對，話題交流，解釋猜詞，一詞多義，多詞一義，閱讀訓練， 用錢購物,自拍錄像，自導電影，戲劇表演等等，這些真實的場景是國內課堂所無法比擬的，由于只能和外國孩子一起交流，所以他們還認識了許多外國朋友，了解了不少外國文化。當然，經過兩個周的游學，家長總會在孩子最終能得到多大收獲的問題上打個問號。其實，我認為游學只是一種“體驗式教育”和“行走中的課堂”，在孩子們人生觀和價值觀形成階段，在孩子們心靈可以自由放飛的時候，讓他們用自己的眼睛去觀看世界，去感受世界，在這個過程中會對孩子們的內心產生很多觸動，引發他們去思考未來的人生目標。也可以說，游學是在孩子們心中埋下一顆理想和幸福的種子，家長要做的就是提供機會為孩子們打開這扇門。至于學多學少，因人而異，關鍵是要看孩子們回國后是否能以此為契機，善于思考，分辨良莠，明確目標，有始有終。相信有了我們心理大師李老師的心靈指導，我們的孩子回國后一定會朝著良性循環的方向發展。加油，孩子們！
