????? 明天我就要三十歲了。對(duì)于這個(gè)年齡數(shù)字，我以前是懷著年少不怕老的心態(tài)，期待它的到來(lái)。我曾經(jīng)跟家人開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，我三十歲就可以等著老公送黃金給我了，我最喜歡收藏黃金首飾了。這就是我以前的狀態(tài)。我沒(méi)有真正想過(guò)三十意味著什么，這根本在于我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也就未沉思。
????? 上個(gè)星期很糾結(jié)。作為一個(gè)今年剛被分流到所謂名校的不老不新、算勤奮但沒(méi)特色的女教師，是最容易被擺弄和推搡的。高中部老師暫時(shí)有富余，初中部因?yàn)橐粋€(gè)老師中途離崗。三個(gè)校長(zhǎng)最后找了我——所謂的年輕人好適應(yīng)，其實(shí)潛臺(tái)詞是你就是那個(gè)軟柿子——就一定要我把初中部這一個(gè)班級(jí)接過(guò)來(lái)。我沒(méi)有教過(guò)跨段的班級(jí)，我當(dāng)然也知道這很難但到底多難沒(méi)有體會(huì)。我想在高中教書(shū)，如若我愿意教初中當(dāng)初就不會(huì)來(lái)你這所謂名校其實(shí)發(fā)展不穩(wěn)定與可能明年就不招了的學(xué)校了。更可惡的是校長(zhǎng)在談話中是用威脅的方式恐嚇你若不接我明年就直接把你聘為初中教師，你不能談條件，你們80后就是自我不懂服從。一番言語(yǔ)的背后意思是你強(qiáng)奸了我得告訴我自己這是我自愿的。我更有擔(dān)憂就算我今年兩頭見(jiàn)客，辛苦地累死去，明年還是得去教初中。因?yàn)檫@非人的校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儼炎约寒?dāng)成了可一手遮天的官僚，因?yàn)樗麄凃湴了詿o(wú)視老師平等與權(quán)力。最后我這老實(shí)人要么在沉默中死亡，要么在沉默中爆發(fā)。我在校長(zhǎng)面前痛斥他的態(tài)度，堅(jiān)決表明自己可以暫時(shí)接但絕不離開(kāi)高中部的立場(chǎng)。我也不知道自己是在沉默完死亡還是沉默后的爆發(fā)。
?????? 三十而立。立的人生內(nèi)涵到底是什么？
????? 立是適應(yīng)社會(huì)的靈活自如？老同事告訴我，你得先教著，跟領(lǐng)導(dǎo)硬碰硬是沒(méi)有好果子吃的，舉了諸多例子。你教了領(lǐng)導(dǎo)或許會(huì)領(lǐng)你這個(gè)人情，注意是或許。然后過(guò)年的時(shí)候找到領(lǐng)導(dǎo)的家給他送送禮，送禮好辦事。他可是名校領(lǐng)導(dǎo)，可不是你原來(lái)單位那片人間樂(lè)土的領(lǐng)導(dǎo)。我從來(lái)沒(méi)有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)送過(guò)禮，我們家也是如此。教書(shū)的清高，不愿送也不會(huì)送。三十而立，難道是告訴我這就是人生和社會(huì)。從校園的象牙塔走出來(lái)，從簡(jiǎn)單稚嫩中走出來(lái)，去適應(yīng)社會(huì)的多面，靈活自如應(yīng)對(duì)？
????? 立是認(rèn)識(shí)自己后的堅(jiān)定不移？其實(shí)這兩年也是我教書(shū)生涯的迷茫期。外人如何知道教書(shū)人每天被學(xué)生成績(jī)、學(xué)校考評(píng)、職稱晉級(jí)、家長(zhǎng)監(jiān)督、所謂的學(xué)術(shù)功底、如山的作業(yè)堆等等壓得透不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)我只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教書(shū)，把課備透，看點(diǎn)相關(guān)的書(shū)籍。可我能說(shuō)我被這些瑣事纏繞連看書(shū)的時(shí)間都不多，連備課都是匆忙的。原來(lái)底淺，如何根深葉茂？我原本只想安靜安靜地潛伏三年，什么浮名暫時(shí)都不要，抓點(diǎn)成績(jī)看點(diǎn)書(shū)。我原本就想如果我不是特優(yōu)秀不當(dāng)老師也罷，何必貽害學(xué)生和教育。當(dāng)然這也只是我原本想，我對(duì)自己還不夠認(rèn)識(shí)，我也不知道自己能否承受住當(dāng)職員的被邊緣被零余的感覺(jué)。三十而立難道是要我認(rèn)清我自己？蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你自己。”認(rèn)識(shí)你自己本身就是人生難題，認(rèn)識(shí)是在經(jīng)歷的基礎(chǔ)之上的，我未曾走過(guò)怎知認(rèn)識(shí)自己。如果我可以放下教師這個(gè)崗位，去做后勤和職員，那我就跟校長(zhǎng)拒抗到底，堅(jiān)持我的清高和骨氣！
????? 立是從容面對(duì)人生的諸多可能性？在與校長(zhǎng)的談話中，他說(shuō)人生有多種可能，多種可能性能使你人生變得豐富而充沛；他說(shuō)高三老師也可以去教小學(xué)，小學(xué)老師也可以教高三，初中部教西班牙語(yǔ)的還去教英語(yǔ)了呢；他說(shuō)你年輕人嘗試各種可能性以后還有可能去教大學(xué)呢。我對(duì)他嗤之以鼻，作為校長(zhǎng)一點(diǎn)都尊重教師的專業(yè)性，教育的專業(yè)性，你以為還是你以前工作的80年代啊，這翻言論換成家長(zhǎng)群體，看你還敢不敢講。不過(guò)人生是有諸多的可能性，雖然作為一個(gè)帶著孩子養(yǎng)著父母精力有限能力一般的女人，我不想人生那么多的變動(dòng)。如若會(huì)拼搏一些，這些可能性是會(huì)使我充沛而豐富。我和老公都是屬于仕途上不想有追求又踏實(shí)工作甘愿做領(lǐng)導(dǎo)的臺(tái)階的小公務(wù)員，拿著不多的收入享受餓不死也撐不著的生活。公婆是做生意的，收入比我們豐厚許多，家里的大件不用我們操心。他們對(duì)我們的要求是把身體養(yǎng)好，賺多少花多少。可我們常常覺(jué)得這種工作是雞肋，有人羨慕但我們自己更懂其中的艱辛和百無(wú)聊賴。作為年輕人，沒(méi)有燃燒的激情和青春的沖勁兒。三十而立，難道是人生有多種可能性，管他受到何種不公，積攢經(jīng)驗(yàn)和能力，以后自己出去單干奮斗。即使粉身碎骨，即使頭破血流額，即使精疲力盡，我起碼走出了現(xiàn)在生活的軟弱無(wú)力。
???????? 三十而立，立于天地。我想立的應(yīng)該是心態(tài)，是生活方式的選擇。三十而立，何其難！
