在公眾號偶然間看到劉主編的學習拆書稿寫作課，跟隨內心參加報名學習，時間過得好快，10月30日是學習的第5天，這篇是我的最后一天作業。每天跟著老師學習，完成作業，感覺時間過得很充實，短短5天也有挺多的收獲。

對于拆書稿，我是有接觸的，現在網上有很多聽書平臺，滿足讀者或聽眾的閱讀，可以讓人們快速了解一本書的內容。我在益伴聽書一年多，讀到很多不同領域的書籍，讀書提升自己的思維，聽書后我也閱讀背后的書稿，所以也算有些了解。這次的課程讓我深入學習拆書稿背后的寫作方法，我覺得真的是很好的機會。在五天的學習中，我學到了很多新的東西，改變了我的一些思維觀念。

通過第一天的學習，我們獲知普通人也可以寫出好的東西，可以寫作投稿賺錢。而拆書稿寫作變現，是普通人靠寫作賺錢最容易上手的方式。因為這是一種模板化寫作，分為三部分，第一開頭，引入這本書，第二，闡述有什么值得看的，第三，升華，拔高，把書與自己的生活結合，如何吸收這本書的營養。原來這可以套用模板，有了方法，我們可以更有信心寫出拆書稿。以前的我頭腦一直覺得寫作需要很高級的技巧，需要復雜優美的語句，心中有這樣的認知就會覺得好難，文筆不好，信心就減了一大半。但寫拆書稿，我們面向廣大的讀者聽眾，不需要晦澀的語言，大家更喜歡用大白話，用簡單的語言。確定了這個認知，心中好像舒了一口氣，擺脫了內心阻礙自己的理由。同時我也明白最重要的是一定要敢寫，敢下筆。

第二天學習了拆書稿步驟：把書讀懂，把書的要點找出來，結合自己的體會，把你的理解寫成文章。對于讀什么書，學到了四個方法：翻書法，主題書單法，關聯法，網友推薦法。昨天我抽空去圖書館給孩子辦借書卡，順便也看了下陳列的成人圖書類別，并產生了去那安靜的環境下閱讀書寫的想法。具體選擇拆什么書，應由自己內心喜歡的領域去選擇。而對于怎么讀書得知兩個技巧：1，看目錄。一般目錄里總結出一本書的要點。2，思維導圖。在快速閱讀時候，一邊讀一邊記錄要點，讀完，留下一張關于重點要點的導圖，再回顧匯總。這里再次認識到思維導圖的好處，當初學過線上課，對思維有幫助，但沒好好去畫過圖。如果學過一個工具，能熟練掌握使用那該多好。然后就是記住“有感而發”，把一本書精華通過文字講出來。去理解這本書，體會能解決什么問題，對我們有什么啟發。

通過學習，明白了拆書稿寫作，一定要從問題中來，再回到問題中去。用讀書去解決心中的疑惑，真正明白書上道理。要從例子入手，故事入手，用道理結合我們生活實際，了解這本書對生活的作用。

第三天學習了解了快速讀書法，在60分鐘內快速讀完一本書。這點擊中了我的思想，一直以來習慣用默念閱讀，我想應該很多人都是習慣這種方法，而且覺察內心不太接受快速閱讀，總覺得一本書讀不透，又怕錯過什么，現在想應該改變觀念，要學會掃描閱讀，接受它，平時去練習。挑戰自己的舒適區，嘗試改變，多學會一種方法不是更好嗎？擺脫二元對立觀念，既能快速閱讀，又能逐字閱讀，想要用時可以選擇用。而拆書的核心理念是“快速理解，走心闡述”，所以更加要重視快速閱讀能力的培養，要大量閱讀去提高快速能力。

第四天的課程學習讓我知道了重點讀書法，一本書記一個主題和三個要點。讀書時，準備一張白紙，把主題和要點寫在這個白紙上，夾在書中。我覺得這是我閱讀中缺少的，從頭到尾讀完，有時就腦子里思考回顧下，大概講了什么，但是沒有去寫下來。寫在紙上有好處，下次閱讀時有助于回想。

對于提煉要點，可以用目錄法和思維導圖法。感謝劉主編介紹了“百度腦圖”網站，用于制作思維導圖，簡單好用。當然若沒有電腦在身邊，我想也可以寫下來，重要的是完整、準確地概括出來，并用詞語記下來。這樣就能把一本十萬字的書變成了100個字，有助于我們回想內容。就不至于看完一本書，記不住什么內容。突然我想，每日行事列清單重要，看書記錄要點也很有用啊。當然，說說容易，踐行難。做好一件事，需要積累、付出努力。

最后，請記住拆書稿不是書評，不能主觀評論，一定要圍繞一本書介紹要點，不是寫你自己的感悟，要知道我們講給別人聽的是書的內容，需站在讀者或聽眾的角度寫內容。課程中了解到現在流行一種大約字數三、四千的拆書稿，讀起來大概10分鐘左右，比較簡短，適合普通人快速了解一本書，也就是精簡拆書。可以去寫感觸最深的三個點，把這本書的的閃光點呈現給大家。拆書稿基本是口語化的寫作，重視語感，讓人讀的順嘴，一聽就懂。這點明確以后，知道我們要去練習口語化的寫作，鍛煉語感，寫出來，不怕寫得不好。

這次課程，讓我認知了不一樣的讀書思維方法，希望自己以后閱讀時可以多體驗，多讀多寫。學習提升閱讀技能，輸入輸出，練習學習寫拆書稿，不斷積累經驗，有機會向拆書變現靠近。