? ? ? ? ? ? ? ? ? 美好的生命 真實的存在
? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀?我是大西洋來的颶風?有感
? ? ? 為了提高我校教師的讀寫能力，領導特意為我們每位教師購買了?我是大西洋來的颶風?這本書。以前聽別人說起過這本書，今天得以拜讀，真是幸運。
? ? ? 朱永新老師說她的故事讓人肅然起敬。從批改網師作業到還想參加高考 還有她的頗有激勵功能的網名____大西洋來的颶風，大概是因為大西洋來的颶風力量強大，摧古拉朽，她是想借此表達自己強烈的成長渴望和一往無前的勇氣吧？她用她的行動，她的精神，她的追求，她的堅韌，踐行了這個名字的意蘊。她從沒有停止過閱讀.思考.寫作，從沒有停止過晨誦午讀暮省，沒有停止過給父母寫信交流，也沒有停止過她的冬泳。每年，她都用長篇教育敘事反思自己，都用橫渡金沙江來激勵自己。她是何等的堅持與堅強啊！我的心中掀起了感動與感慨的波瀾。
? ? ? 只要有夢想，就會有成長。書中用十分真誠的文字，既記錄著她的精神的成長， 也記錄了她工作的收獲， 還有她的掙扎.痛苦與反思。她一直堅持著她的教育夢想，打造著幸福完整的教育生活。
? ? ? 郭明曉老師，她起初也像我身旁的老師一樣，如此普通，也是過著平凡的生活。可她又是如此的強悍。信與愛誕生的力量，抹去了她時間的烙印，讓她隨著時代一起成長成熟。如今她是新教育的榜樣教師，不僅是教學技藝上的模范，也是用生命書寫傳奇的人生典范。她已經給我這個逐日倦怠的老師帶來了清醒，增添了力量。
? ? ? 看到別人的故事想到了我們的老師。說到我身邊的老師，她們在平凡的崗位上默默奉獻，也在創造著自己幸福的教育生活。我們學校現已涌現出一大批優秀的老師 ，她們深愛她們的班級，愛她們的課堂，愛她們的每個學生。開學新生一年級一周的行為養成教育。老師手把手教學生掃地，教學生整理學習書包，教學生上課前準備哪些學習用品，教學生擦桌子，擦黑板，教學生怎樣整隊等等，老師嗓子累啞了，腳磨了泡。在最后匯演的時候，當孩子們高聲喊著口號邁著整齊的步伐 走在操場的時候，當看到家長照相滿意點頭的時候，此刻我看到老師們滿是汗水的臉上露出了微笑 ，這就是我們容易滿足的可敬的錦和的老師們。
? ? ? ? 記得一次胡老師對我說，看現在咱們學校的老師，哪一個工作不努力?哪一個不是在認真的工作?今年我校的教學成績顯著提高了，學校在群眾的心中得以認可，所有的這些，都離不開領導老師辛勤的汗水。是啊！她們都在創造著自己幸福的教育生活，體現著自己的人生價值，她們是我的榜樣。
? ? ? 從身邊的老師到受人尊敬的大師，中間雖有距離，朱永新老師說，只要有夢想，就會有成長。她們都是我學習的榜樣 ，有了榜樣，也就有了力量，每天我會堅持練習專業，堅持看一會書，堅持耐心的教會學生每一首歌曲。
? ? ? 我非常喜歡書里這句話，生命，這是個美好而奢侈的存在 又是多被浪費的存在。看了這本書，我感慨萬千，無以言表。
