? 今天在接米樂的路上突然接到老師的電話，心里一陣想：米樂犯錯了！在短短的幾分種時間里我一直在調整心態，既然犯錯我得面對，要和孩子一起面對！到了學校見到老師后得知：原來是本班的男孩把學校公共區的椅子能壞了，孩子們的家長都來咯，一個個接受老師的批評，部分家長走了，就剩米樂和我。此時我和米樂并排站著接受老師的批評，孩子犯錯了，也就是家長犯錯了，錯就要承擔！老師非常嚴厲的批評，從米樂的眼神中我看到他在躲避，在害怕……
? 回家的路上我了解了事情的情況，孩子很冤枉說：媽媽，學校的椅子不是我能壞的，它本來就壞了，我們就拿下來玩了！我柔聲的告訴他：孩子，即使它壞了，它也是學長的財產，它不是玩具，你以后發現后要及時告訴校方和老師，學校會處理。米樂說：媽媽為什么不是我一個人能壞的，好多人老師讓我們賠？我說：孩子雖然不是你一人能壞的，你也參與了，你就有責任。每次看到哪個椅子時你會怎么想？米樂說：媽媽我知道了！我說：孩子這次的錯誤你怎么想？米樂說：媽媽我心里難受，難受你和我一起挨老師批評，難受楊老師受到學長的批評，難受媽媽我犯錯總是連累媽媽，難受……說到這里自己在車子的后排座上哭了，為了不讓我發現自己故作看車外的風景！此時的我心里很是高興，因為他的感恩心在一點一點的升起，他的男子汗的擔當在一點一點的萌發！教育的本質是什么？我理解的事，當孩子犯了錯事，我們做家長的要把握時機的教育，而不是給孩子講這不能做，那不能做。孩子從小在這樣的生活中長大，他的個性和創做性在慢慢的抹殺，是誰抹殺我們的孩子？是我們的制度，是我們的家長和教育工作者！因為孩子，因為我也不懂教育，所以我從自我做起，當孩子犯錯時我們要給他擁抱，讓孩子感受到愛的力量，老師的批評，家長要愛的教育，這樣孩子的感恩心就越來越大，自然他就成長了。
米樂！加油！媽媽與你一起成長！
