萬萬沒有想到，國產青春片在被韓國電影吊打之后，又被泰國電影《天才槍手》分分鐘教做人。

有人說，導演是用諜戰片的手法，拍了一部青春電影。

確實，《天才槍手》鏡頭敘事酣暢淋漓、結構緊湊。

不僅是如此，《天才槍手》更大的優點，在于留白。

導演的野心，遠遠不止講完一個故事。

他還給我們觀眾布置了課外思考作業——

我們成年人對下一代有沒有以教育之名，行傲慢之實？

遵守規則的唯一目的，難道只是為了不被追責嗎？

如果不追責，那就可以不用遵守了嗎？

今天我們對于階級的焦慮，會怎樣地重塑下一代？

作弊是一種挑釁，這種挑釁下另有真相。

人生和電影里的考試一樣，即便有外掛、即便能作弊，如果沒有正直和堅毅加持，你依然沒辦法通過自己的畢業論文答辯。

01?教育的本質

“這個世界，我說了算。”

國產青春片為什么總是被吊打？

很大程度，那些所謂的打架墮胎的情節設置，都是成年人對少年人居高臨下的臆想。

這種不尊重事實和受眾的電影，注定是無法得到認同的。

青春片無論怎么拍，不管是疼痛治愈還是考試作弊，這些情節都只是載體、只是呈現形式。

青春片的本質，其實就兩個字：越獄。

這種越獄不僅體現在逃離學校這種地理上的具體坐標，還在于少年們對于已有規則、藩籬的熱血反叛、挑戰和拷問。

電影里小琳第一次下定決心作弊，是因為發現老師通過考試斂財。

因為正義的缺席、榜樣的缺位，所以觀眾很容易就自我帶入小琳作弊的行為，甚至站在小琳的立場上，暗暗希望小琳能夠作弊成功。

這個時候，小琳的舉動，不僅僅是字面上的作弊，反而成為一種反抗無良、解救朋友于危難的“義舉”。

這個時候，觀眾和小琳一樣天然地認為：

所謂的大人，不過如此。

所謂的老師，藏污納垢。

本該成為榜樣的，其實偽善可笑。

本該教書育人的，自己就在作弊。

當觀眾情緒節奏被導演帶起來的時候，理解作弊合理性的時候，也不要忘了一點——

難道用錯誤，去糾正錯誤，就是正義了嗎？

難道用心虛，去堆砌心虛，就是真實了嗎？

今天當我們經歷過那個階段再來回看的時候，當我們再次來回看教育的邏輯，難道我們說的僅僅是那些三角函數、水平氣壓梯度力和世界洋流分布嗎？

不。

那些所謂的考點只是“術”而已。

真正的教育，探求的是“道”，是那些穿透你身體、頭腦的知識。

使得他們具備意義的，是你往后浩瀚人生戰場上一次又一次的實踐檢驗，從而獲得原理性的認知、具備抵達事物本質的能力。

這種教育，起初可能來自于學校老師、家長，但是，更漫長持久、貫穿一生的是自我教育、自我規范和自我博弈。

也是這樣的教育，讓那些小琳、小巴這些或鋒利或浮夸的少年，從這個世界，由我說了算的狂妄，變成一個我想做個什么樣的人，我說了算的篤定。

02?規則的沖突

“就算你不作弊，生活也照樣會欺騙你。”

在東亞文化圈這個“學歷社會”里，考試從來是個全民話題，作弊更是屢見不鮮。

跳出電影的范圍，作弊更像是我們社會的一個隱喻，它代表的是一片深深深淺淺的法外之地，它所代言的是對通行規則的挑釁。

人類社會為什么要有規則？

因為規則，代表著最大程度的公平。

小琳對班克說“就算你不作弊，生活也照樣會欺騙你。”

這是事實。

這個世界如果有明規則，那么肯定存在與之對應的潛規則。

作弊就是這樣典型的一種潛規則。

每個人的學生時代，都或多或少目睹過這樣的情況：有的人靠作弊得高分；有人辛苦復習不及格；有的人一次作弊就被抓住開除；有人多次作弊被人夸是學霸；有的人不敢作弊；有的人不屑作弊……

有人從中看到商機，比如班克從一個認真的模范生，到了電影的最終，想要靠做槍手謀生；

有人在其中游刃有余，像小巴輕佻浮夸的富二代，“不是學校選我們，而是我們選學校”這個口號，竟然讓這個不學無術的富二代吶喊出來，不得不說是一種諷刺；

更有人漸入佳境，如果說小琳第一次的作弊是為了報復和義氣，那么后面一次又一次的升級，敲課桌傳答案、利用時差作弊、印在鉛筆上的條形碼這些行動的執行，她簡直把作弊當成一項嚴肅的事業進行操作，對成人規則實施一次碾壓級別的嘲諷。

剝離掉作弊本身的道德色彩，每一次對作弊的認知調整，都是少年人進入社會的一次預演。

要加入嗎？還是旁觀？

去舉報嗎？還是默許？

電影里要不要作弊的思考，就是人生里要不要走捷徑的現實。

捷徑走慣了，就會把所有正路，都看成繞遠路。

有個詞叫守正出奇，放在這里特別合適。

首先你要自己要先守正，當你做人、做事都正的時候，你才能抵抗誘惑，你才能有出奇的機會。

知其黑，守其白，才是天下之式。

作弊還是認真復習？

走捷徑還是走正路？

這是每一個在兩條路中夾縫生存過的人，都曾有過的猶疑。

是的，走正路比走邪路難多了，可這不構成走捷徑的理由。

恰恰是因為正路更難，所以那些選擇走正路的人才更厲害。

人一直以來追求的，不就是一個更為強大的自己嗎？

所以電影結束，我們那么為班克感到遺憾，不僅僅是因為那個曾經想要屠龍的少年，自己變成了惡龍。

更在于，他本可以變得更好的——

他可以堂堂正正地行走在陽光下，赤手空拳為自己掙一方天地，名正言順地獲得別人的尊重。

03?階級的焦慮

“我們現在就是失敗者，班克。”

電影從作弊這個交叉點上，衍生出兩種生活。

一種是電影里的學霸班克。

上半部分是光明，天資聰穎成績優異，頭像被制成橫幅掛在教學樓外；下半部分是泥濘，靠著母親洗衣服和獎學金才能維持學業。

另一種是富二代小巴。

在學校外面一呼百應、暢行無阻；可在學校里面，仍然要交贊助費、要結交討好那些學霸，在成績這道天塹前面跪服。

每個人在這個局里，都是被撕裂的。

個人有個人的苦，個人有個人的業障。

窮人總是為錢的問題感到痛苦；而富人們，依然會為那些錢解決不了的問題感到痛苦。

《天才槍手》里真實地拍出了，因為貧富差距而產生的階級分層，它白描了一種常見的場景——

窮人為規則所局限，富人利用規則獲利。

可是，這難道是今天才發生的嗎？

自古皆是如此。

事實面前，抱怨是沒有用的。

同情自己，是懦夫的行徑。

一個人，是不能在自己的戰場上做逃兵的。

成年人重要的是學會正面建設——

抱怨現狀并不會創造價值，重要的是你了解現狀之后，做出的行動。

這輩子都沒辦法賺到富二代能繼承的巨額財產，所以我們這些普通人，就可以抱著反正也趕不上，我就不努力的心態活一輩子嗎？

你知道什么才是真正的絕望嗎？

不是眼前擋著千山萬水，而是一開始，你就斬斷了自己的雙腳。

自己要走的路，咬牙繼續走，不要讓情緒壓倒行動。

人之一生，不應該只是從搖籃到墳墓的漫長跋涉。

人之一生，何其短，何其憾，何其無能為力，何其為造化所弄。

又何以前赴后繼，為不可推卸者、孜孜以求者百死不悔。

今天我們指出貧富差距、階級分層這個真相，不是為了臣服于它的腳下，不是為了匍匐于那些所謂社會病灶的復雜性，更不是讓自己行走其中，異化為一個怪物——

我們，只是不想辜負自己，辜負來這世間的一趟。

不想辜負胸腔里那些翻滾的、灼熱的、讓你不得安生的熱血。

起點，并沒有你想象得那么重要。

如果你確定了方向，就有無數條路通往你想去的那個地方。

漫漫求索的那個自我奮斗的過程，正像《圣經》里說的——

那門是窄的，那路是長的。